【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”,分子式為CXHYNZOWS(Z>12,W>13)。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸

下列對(duì)以上內(nèi)容的敘述正確的是

A.該多肽水解成一個(gè)三肽,一個(gè)四肽和一個(gè)五肽時(shí),需要消耗9個(gè)水分子

B.十二肽是指含有十二個(gè)肽鍵的多肽化合物,與蛋白質(zhì)相比,它不具有空間結(jié)構(gòu)

C.將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(Z-12)個(gè)賴氨酸

D.將一個(gè)該“十二肽”分子徹底水解后有(W-12)/2個(gè)天門冬氨酸

【答案】C

【解析】該多肽水解成一個(gè)三肽,一個(gè)四肽和一個(gè)五肽時(shí),需要切斷3個(gè)肽鍵,共需要消耗3個(gè)水分子,A項(xiàng)錯(cuò)誤;十二肽是由12個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,含有11個(gè)肽鍵,B項(xiàng)錯(cuò)誤;分析題圖可知,該“十二肽”中的氨基酸只有賴氨酸含有兩個(gè)氨基,因此分子式為CXHYNZOWS的十二肽,含有的賴氨酸的個(gè)數(shù)是(Z-12)個(gè),C項(xiàng)正確;該“十二肽”中的氨基酸只有天門冬氨酸含有兩個(gè)羧基,分子式為CXHYNZOWS的十二肽的主鏈中含有氧原子數(shù)=氨基酸數(shù)+1=12+1=13個(gè),而天門冬氨酸多出一個(gè)羧基(含2個(gè)O),所以該十二肽分子徹底水解后有(W-13)/2個(gè)天門冬氨酸,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述,正確的是( )

A. 發(fā)菜細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用

B. 性激素合成的場(chǎng)所不是核糖體

C. 吞噬細(xì)胞對(duì)抗原抗體復(fù)合物的處理與溶酶體的作用無(wú)關(guān)

D. 破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開(kāi)高爾基體的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述正確的是( )

A. 圖 a含有2個(gè)染色體組,圖 b含有3個(gè)染色體組

B. 如果圖 b表示體細(xì)胞,則圖 b代表的生物一定是三倍體

C. 如果圖 c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞,則該生物一定是二倍體

D. 圖 d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的,是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們用圖所示的4種卡片分兩組搭建DNA模型。 有一組的卡片中有20個(gè)T和40個(gè)C;另一組同學(xué)有20個(gè)A和40個(gè)G。兩組所取的卡片都恰好夠搭建模型,這兩組同學(xué)搭建的DNA模型最可能

A. 長(zhǎng)度一樣,順序也一樣 B. 長(zhǎng)度一樣,順序不一樣

C. 長(zhǎng)度不一樣.順序一樣 D. 長(zhǎng)度不一樣,順序也不一樣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于光合作用的問(wèn)題

現(xiàn)有轉(zhuǎn)BT基因抗蟲(chóng)棉品種甲和乙,及非轉(zhuǎn)基因棉品種丙。在花蕾期對(duì)葉片中色素、凈光合速率日變化(左圖)、胞間CO2濃度日變化(右圖)進(jìn)行了測(cè)量。對(duì)葉綠素總量測(cè)量結(jié)果為:甲>丙>乙;葉綠素a/b測(cè)量結(jié)果:甲>丙>乙。

(1)用紙層析法分離三個(gè)品種棉花的葉綠素,則在紙層析的結(jié)果中,理論上藍(lán)綠色與黃綠色帶寬比值最大的是品種__________。這些色素分布于__________,能被光能活化的是____________________

(2)左圖,以12:30為界,比較轉(zhuǎn)基因棉與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率變化趨勢(shì):___________________。

(3)結(jié)合左圖和右圖,總結(jié)胞間C02濃度與非轉(zhuǎn)基因棉凈光合速率的關(guān)系____________________

(4)結(jié)合左圖和右圖,圖中陰影所示區(qū)段,影響轉(zhuǎn)基因棉乙凈光合速率的主要因素可能有:______。

①胞間C02濃度 ②光強(qiáng) ③溫度 ④光質(zhì)

(5)有人依據(jù)轉(zhuǎn)BT基因棉花的凈光合速率大于非轉(zhuǎn)基因棉花,推測(cè)BT基因與棉花凈光合速率的關(guān)系可能是:____________。

①BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的細(xì)胞呼吸

②BT基因促進(jìn)了轉(zhuǎn)基因的細(xì)胞呼吸

③BT基因抑制了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

④BT基因促進(jìn)非轉(zhuǎn)基因的光合作用

⑤BT基因促進(jìn)了轉(zhuǎn)基因棉的光合作用

⑥BT基因抑制非轉(zhuǎn)基因的光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ab過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組

B. cd過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C. e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D. fg過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面羅列了設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理,其中不合理的是

A瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系 B瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 D瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的剛毛與截毛這一對(duì)相對(duì)性狀受一對(duì)等位基因(B,b)的控制,為探究這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

剛毛(♂)×截毛(♀)

剛毛

剛毛剛毛截毛
2___1___1

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫出親代的基因型(

A. XBXB,XbY B. XbXbXBY C. XBXBXbYb D. XbXb XBYB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)功能的是

A. 胰島素能降低血糖濃度 B. 抗體能抵抗病菌的侵害

C. 攜帶生物的遺傳信息 D. 作為氧氣運(yùn)輸?shù)妮d體

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同步練習(xí)冊(cè)答案