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【題目】如圖表示某雌果蠅進行減數(shù)分裂時，處于四個不同階段細胞(I～Ⅳ)中相關結構或物質的數(shù)量。下列有關表述中正確的是( )

A. 在I階段的細胞內，可能發(fā)生著絲點斷裂

B. 在Ⅱ階段的細胞內，可能沒有同源染色體

C. 在I、Ⅱ階段的細胞內，可能發(fā)生DNA的復制

D. 在Ⅳ階段的細胞內，可能含有同源染色體

【答案】A

【解析】據(jù)圖分析，圖中①是染色體，②是染色單體，③是DNA。I階段可以表示減數(shù)第二次分裂后期，因此該階段的細胞內可能發(fā)生著絲點斷裂，A正確；Ⅱ階段的細胞內，DNA含量是體細胞的2倍，細胞中肯定有同源染色體，B錯誤；階段Ⅰ到Ⅱ可以表示有絲分裂或減數(shù)第一次分裂前的間期，主要發(fā)生DNA的復制和有關蛋白質的合成，C錯誤；Ⅳ階段的細胞表示減數(shù)分裂產生的子細胞，細胞中肯定沒有同源染色體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞中化合物的敘述，正確的是

A. 無機鹽大多數(shù)以化合物形式存在

B. 脂肪、磷脂和固醇都屬于脂質

C. 乳糖、葡萄糖是動物細胞特有的糖類

D. 性激素、胰島素的化學本質是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工魚礁是一種人為的海底堆積物。在漁業(yè)資源不斷衰減的今天,這些人為在海中放置的堆積物成為大海的守護者。讀圖完成下列小題。

人工魚礁海流效應示意圖

【1】【1】對于人工魚礁被稱為大海守護者的原因,解釋最全面的是（ ）

A. 可誘集魚類,形成漁場,以供人們捕獲 B. 為魚類等提供繁殖、生長、索餌和庇敵的場所

C. 上升流將海底營養(yǎng)豐富的海水帶了上來 D. 為魚群提供躲避風浪和天敵的藏身之地

【2】【2】營造人工魚礁的積極意義有（ ）

①保護、增殖漁業(yè)資源 ②改善水質,改變洋流流向 ③帶動休閑旅游和體育旅游的發(fā)展 ④修復和改善海洋生態(tài)環(huán)境 ⑤改變海水的物理、化學性質

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物（基因型為AaBb）體內細胞分裂示意圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 該細胞中含有2個染色體組

B. 該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變

C. 該動物體細胞最多含有4個染色體組

D. 若該細胞以后正常進行分裂，可產生2種基因型的卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是

A. a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料

B. d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

C. b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志

D. c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂是生物體重要的一項生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎。假設某高等雄性動物肝臟里的一個細胞分裂如圖①，結合圖②分析下列敘述不正確的是(　　)

A. 圖①對應在圖②中的BC段

B. 圖①細胞中染色體著絲點排列在赤道板上

C. 圖①時期核糖體活動旺盛

D. 圖②中C→D形成的原因與著絲點的分裂有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為5個不同濃度的某抗生素對大腸桿菌生長影響的實驗結果。請回答下列相關問題：

(1)培養(yǎng)基中通常加入______________作為凝固劑。為檢測培養(yǎng)基是否被污染，應采用的檢測方法是_______________________________________________________。

(2)該實驗是用________法接種大腸桿菌，在接種前要對培養(yǎng)基進行__________滅菌。根據(jù)圖中結果，對大腸桿菌抑制作用最明顯的該抗生素濃度是濃度____（填圖中數(shù)字），依據(jù)是______________。

(3)為研究相同濃度的a、b、c三種不同抗生素對大腸桿菌生長的影響，根據(jù)上述研究方法，請仿照圖1在圖2中表示這一處理方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國醫(yī)生塞達尼任格在對離體蛙心進行實驗中發(fā)現(xiàn)，用不含釣的生理鹽水灌注時，蛙心收縮不能維持。用含有少量鈣的生理鹽水灌注時，蛙心可以持續(xù)跳動數(shù)小時。實驗說明鈣鹽

A. 是細胞中某些復雜化合物的重要組成部分

B. 對維持生物體的生命活動有重要作用

C. 對維持細胞的酸堿平衡有重要作用

D. 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖分別表示探究幾種環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率影響的實驗結果。下列分析中正確的是

A．甲圖所示實驗主要研究光照強度和溫度對馬鈴薯光合作用速率的影響

B．甲圖P點時，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為光照強度和溫度

C．乙圖Q點時高CO2濃度條件下，可通過進一步增加光照強度來提高馬鈴薯光合作用速率

D．丙圖Q點之后三條曲線的走勢為保持平穩(wěn)

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