【題目】下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是無核膜
B.甲、乙兩圖的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體
C.甲、乙兩圖的細(xì)胞均有具選擇透性的細(xì)胞膜
D.甲、乙圖中均有細(xì)胞壁,且二者的成分相同

【答案】D
【解析】解:A、分析圖解可知,甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞核真核細(xì)胞最顯著的區(qū)別是原核細(xì)胞無核膜,A正確;B、甲細(xì)胞為原核細(xì)胞,乙細(xì)胞為真核生物中的植物細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中均存在核糖體這一種細(xì)胞器,B正確;C、原核細(xì)胞核真核細(xì)胞的細(xì)胞膜都具有選擇透性,C正確;D、原核細(xì)胞細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,D錯(cuò)誤.故選:D.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同(原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下,分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”形增長曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K

B. 4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小

C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因工程中利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,培育出新性狀植株的過程,請據(jù)圖分析回答:

(1)將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶有________________________

(2)農(nóng)桿菌在自然狀態(tài)下,能感染__________植物和裸子植物,因?yàn)檫@些植物受到損傷時(shí),傷口會分泌大量的_________________,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法時(shí),作為基因工程中運(yùn)載體的是_________。

(3)目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后,能夠在受體細(xì)胞中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程,稱為___________。檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,常用的方法是__________________________。

(4)導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過______________________________的方法,才能培育成表現(xiàn)新性狀的植株。利用基因工程進(jìn)行育種,可以培育出具有新性狀的植株,這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是:①______________________;②_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組開展CO2濃度對小麥光合作用影響的研究,結(jié)果如表,請回答:

(注:氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度)

(1)測定葉片凈光合速率時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是____________________;實(shí)驗(yàn)測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量,原因是____________________________。

(2)水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2的量,據(jù)表分析,在一定范圍內(nèi),CO2濃度升高,小麥的水分利用效率會__________,造成該現(xiàn)象的原因有:①CO2濃度升高有利于_____________________________;②氣孔導(dǎo)度減小_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假定三對等位基因遵循基因的自由組合定律,則雜交組合AaBBDd×AaBbdd產(chǎn)生的子代中,基因型為AaBbDd的個(gè)體所占的比例是

A1/2 B1/4 C1/8 D3/8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(
A.艾滋病病原體
B.瘋牛病病原體
C.結(jié)核病病原體
D.SARS病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是

A細(xì)胞凋亡受細(xì)胞自身基因的調(diào)控 B細(xì)胞凋亡也稱為細(xì)胞編程性死亡

C細(xì)胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中 D被病原體感染的細(xì)胞可通過細(xì)胞凋亡清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖①~④分別為A.地衣中的藻類和真菌;B.同一培養(yǎng)體系中大、小兩種草履蟲;C.狐與兔;D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(順序被打亂)(縱軸表示個(gè)體數(shù),橫軸表示時(shí)間)。請據(jù)圖回答:

(1)判斷A~D四組生物的對應(yīng)曲線: A._____________;B.______________;C._____________;D._____________。

(2)若四種種間關(guān)系中的b死亡,對a有利的曲線是_______________________

(3)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于_______________________________________。

(4)若狐死亡,則兔的發(fā)展趨勢是__________________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某mRNA的堿基中,U占20%,A占10%,則它的模板DNA鏈中胞嘧啶占

A25% B35% C55% D70%

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同步練習(xí)冊答案