【題目】
(1)若物質(zhì)A是一種多糖,則A和a分別代表 、 。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有,不僅含能量多而且體積較小,是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是 。
(2)4種小分子物質(zhì)a、b、c、d中種類最多的是[ ] ([ ]內(nèi)填字母)。
(3)若某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的3條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。
(4)物質(zhì)d是 ,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> 。
【答案】
【解析】(1)分析題圖可知,A是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì),若A是多糖,則應(yīng)該是淀粉,其基本組成單位是葡萄糖;若A在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都有,且是主要的儲(chǔ)能物質(zhì),則A是脂肪。(2)a葡萄糖、b為氨基酸,c為核糖核苷酸、d為性激素。在這四種小分子中,氨基酸的種類最多,約有20種。(3)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì),n個(gè)氨基酸形成2條肽鏈脫去的水分子數(shù)是(n-2),因此某種B分子由n個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)組成的3條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為mn-18(n-3)。(4)根據(jù)d的功能確定物質(zhì)d是性激素,其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人骨骼肌內(nèi)的白肌細(xì)胞含少量線粒體,適合無(wú)氧呼吸、進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。白肌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有
①酒精 ②乳酸 ③CO2 ④H2O ⑤ATP
A.①③⑤ B.②④⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出小血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,這個(gè)過程的完成依靠細(xì)胞膜的( )
A.選擇透過性 B.保護(hù)作用 C.流動(dòng)性 D.自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是
①物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離
②生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
③基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
④自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
A. ②③ B. ②④ C. ①② D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是
A. 恐龍的滅絕造成各種哺乳動(dòng)物數(shù)量劇增
B. 老虎捕食鈴羊,老鷹追獵野兔
C. 某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它授粉的蛾
D. 光合生物出現(xiàn)后,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】給兔注射C6H1218O6,在兔體內(nèi)最先發(fā)現(xiàn)含有18O的物質(zhì)是下列的哪一種( )
A.內(nèi)酮酸 B.H2O C.CO2 D.乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與核酸有關(guān)的說(shuō)法正確的是
A. 含RNA的生物一定含DNA B. 含DNA的生物一定含RNA
C. 含RNA的細(xì)胞器一定含DNA D. 含DNA的活細(xì)胞一定含RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.醋酸菌和乳酸菌都屬細(xì)菌,擬核中都含一個(gè)DNA,但與呼吸有關(guān)的酶卻差異很大,原因是( )
A.生活環(huán)境不同 B.DNA分子中堿基對(duì)排列順序不同
C.DNA分子中堿基配對(duì)方式不同 D.著絲點(diǎn)數(shù)目不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:
(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為 。階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。
(2)淀粉酶催化 水解可生成二糖,該二糖是 。
(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。
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