細(xì)胞學(xué)說揭示了(  )
A、生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性
B、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞的過程
D、人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過程
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:
(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;
(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;
(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
意義:揭示了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.
解答: 解:A、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一是“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”,這說明生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,A正確;
B、細(xì)胞學(xué)說沒有說明動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞學(xué)說提出細(xì)胞能產(chǎn)生新細(xì)胞,并未說明細(xì)胞產(chǎn)生新細(xì)胞的過程,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞學(xué)說沒有揭示人類認(rèn)識(shí)細(xì)胞是一個(gè)曲折的過程,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,屬于簡(jiǎn)單題.考生要能夠識(shí)記細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者;識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的三點(diǎn)內(nèi)容;明確細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為有關(guān)種群增長(zhǎng)的模型,下列說法不正確的是( 。
A、在自然界中,種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
B、在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)大腸桿菌,培養(yǎng)初期細(xì)菌種群可能以“J”型曲線增長(zhǎng)
C、隨著時(shí)間的推移,“S”型種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力加大
D、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值,只是K值較大,圖中沒有表示出來

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酶的最適溫度與酶作用時(shí)間有關(guān),作用時(shí)間長(zhǎng),則最適溫度高;反之則低.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

選取生理狀況相同的二倍體草莓(2N=14)幼苗若干,隨機(jī)分組,每組30株,用不同濃度的秋水仙素溶液處理幼芽,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)的自變量是秋水仙素溶液濃度和處理時(shí)間
B、高倍鏡下觀察草莓根尖細(xì)胞的臨時(shí)裝片,發(fā)現(xiàn)分裂中期染色體數(shù)目為14或28
C、誘導(dǎo)成功率的高低與處理天數(shù)成正比
D、用0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗的幼芽1天,誘導(dǎo)成功率較高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)下表回答:某同學(xué)為驗(yàn)證pH值對(duì)酶活動(dòng)的影響,設(shè)計(jì)的方法步驟如下表所示.有關(guān)評(píng)價(jià)部合理的是(  )
步驟項(xiàng)目試管1試管2
1新鮮淀粉酶溶液1moL1moL
2可溶性淀粉液2moL2moL
337℃水水浴5min5min
41mol/鹽酸1mL/
51mol/lNaOH/1mL
6碘液2滴2滴
7結(jié)果預(yù)期均不變藍(lán)
A、缺少正常pH的對(duì)照組
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期不正確
C、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的試劑選擇不恰當(dāng)
D、實(shí)驗(yàn)操作步驟的安排不合理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、圖中種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)
B、圖中D點(diǎn)種群增長(zhǎng)速率最快
C、漁業(yè)捕撈時(shí),應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點(diǎn)
D、改善環(huán)境,可以提高K值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在高溫淀粉酶運(yùn)用到工業(yè)生產(chǎn)前,需對(duì)該酶的最佳溫度范圍進(jìn)行測(cè)定.如圖中的曲線①表示酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比.將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即圖中的曲線②.據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B、曲線②35℃數(shù)據(jù)點(diǎn)是在80℃時(shí)測(cè)得的
C、曲線①表明80℃是該酶活性最高的溫度
D、該酶使用的最佳溫度范圍是:60℃~70℃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將成熟的植物細(xì)胞放在下列三種用18O標(biāo)記的不同濃度的水溶液中:
①濃度略大于植物細(xì)胞液的食鹽溶液;
②濃度略小于植物細(xì)胞液的食鹽溶液;
③濃度等于植物細(xì)胞液的食鹽溶液.
過一段時(shí)間,檢測(cè)植物細(xì)胞內(nèi)的水分子,一定含有的是( 。
A、①B、②C、③D、①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘迷,正確的是(  )
A、兩者前期染色體數(shù)目相同,染色體行為和DNA分子數(shù)目不同
B、兩者中期染色體數(shù)目不同,染色體行為和DNA分子數(shù)目相同
C、兩者后期染色體行為和數(shù)目不同,DNA分子數(shù)目相同
D、兩者后期染色體行為和數(shù)目相同,DNA分子數(shù)目不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案