分析 1、分析圖1:表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作,圖中的X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
2、分析圖2:本實驗的自變量是堿性蛋白酶的含量,因變量是去污力,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%.
3、固定化細胞的相關(guān)知識點,制作過程中的注意事項:
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發(fā)生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
(3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導(dǎo)致酵母菌死亡.
解答 解:(1)圖1中凝膠珠形成時用的X溶液是氯化鈣,其作用是使海藻酸鈉發(fā)生聚沉,形成凝膠珠.將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,目的是防止高溫殺死酵母菌.
(2)由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是0.6%,本實驗的自變量是堿性蛋白酶的含量.
故答案為:
(1)CaCl2溶液 發(fā)生聚沉,形成凝膠珠 高溫殺死酵母菌
(2)0.6 堿性蛋白酶的含量
點評 本題結(jié)合圖解,考查固定化酵母細胞、加酶洗衣粉等知識,要求考生識記固定化酵母細胞的過程,掌握各過程中需要注意的細節(jié);能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種轉(zhuǎn)運RNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸 | B. | 轉(zhuǎn)運RNA上的反密碼子有61種 | ||
C. | 能決定氨基酸的密碼子有64種 | D. | 一種氨基酸可有多種對應(yīng)的密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖示看,氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解 | |
B. | 圖中A表示的物質(zhì)是氧氣和有機物,B表示的物質(zhì)是二氧化碳和礦物質(zhì)等 | |
C. | 隨著距水面深度的不斷增加,不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化,其中它們的異化作用類型的變化是需氧型-→兼性厭氧型-→厭氧型 | |
D. | 氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理主要是利用細菌和藻類寄生關(guān)系來分解有機污染物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用14C或3H培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌 | |
B. | 用18O或15N培養(yǎng)噬菌體,再去侵染細菌 | |
C. | 將一組噬菌體用32P和35S標(biāo)記 | |
D. | 一組用32P標(biāo)記DNA,另一組用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有聯(lián)會現(xiàn)象 | B. | 都有一次染色體的復(fù)制 | ||
C. | 都只有一次細胞分裂 | D. | 都有同源染色體的分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用豌豆作為實驗材料 | B. | 從多因子到單因子的研究方法 | ||
C. | 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的方法 | D. | 科學(xué)設(shè)計實驗程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)以結(jié)合水為主 | |
B. | 蛋白質(zhì)是細胞中含量最多的化合物 | |
C. | 細胞中的無機鹽都是以離子形式存在,對維持酸堿平衡有重要作用 | |
D. | 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分,植物缺乏鎂會導(dǎo)致葉片發(fā)黃 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第三次周考(實驗班)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
BrdU能替代T與A配對,而滲入新合成的DNA鏈中。當(dāng)用姬姆薩染料染色時,不含BrdU的鏈為深藍色,含BrdU的鏈為淺藍色(深藍色會遮蓋淺藍色),F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),下圖a~c依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期,來自1條染色體的各染色體的顯色情況(陰影表示深藍色,非陰影為淺藍色)。有關(guān)說法正確的是 ( )
A.1個DNA復(fù)制3次所產(chǎn)生的DNA分別位于2條染色體上
B.b圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C.若再進行分裂,第4次分裂中期則只有1條染色體出現(xiàn)深藍色
D.c圖中有2條染色單體的所有脫氧核苷酸鏈都不含BrdU
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