【題目】下圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中 —○—< 表示從樹(shù)突到胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式);圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說(shuō)法正確的是

A圖甲中刺激d點(diǎn),興奮將傳導(dǎo)至c、b、a點(diǎn)

B圖甲中神經(jīng)中樞內(nèi)有2個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu)

C圖乙中CO2濃度最高處在,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量

D圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變

【答案】C

【解析】

試題分析:興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,刺激b點(diǎn),可以檢測(cè)到電位變化的是a、c、d、e,A錯(cuò)誤;圖甲中神經(jīng)中樞內(nèi)有3個(gè)完整突觸結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;圖乙中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所在線(xiàn)粒體,所以它的CO2濃度最高,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量,C正確;圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號(hào)化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是

A. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

B. 生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C. “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性

D. 熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B. 染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D. 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若想觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)選擇的最佳時(shí)期是

A、后期 B、前期 C、中期 D、末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在南極工作的人員,形成的生活垃圾必須及時(shí)帶走,主要是因?yàn)椋?)

A. 生產(chǎn)者小 B. 消費(fèi)者少

C. 分解者少 D. 人類(lèi)活動(dòng)少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn),圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

ACD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)

BDE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

CFG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

D若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線(xiàn)圖的HI段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)如圖曲線(xiàn)所對(duì)應(yīng)的橫、縱坐標(biāo)的解讀,正確的一項(xiàng)是

A若橫坐標(biāo)表示O2濃度,則縱坐標(biāo)可表示植物細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收速率

B若橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度,則縱坐標(biāo)可表示葉肉細(xì)胞的實(shí)際光合速率

C若橫坐標(biāo)表示酶的濃度,則縱坐標(biāo)可表示酶促反應(yīng)速率

D若橫坐標(biāo)表示時(shí)間,則縱坐標(biāo)可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細(xì)胞后核糖體上的放射性強(qiáng)弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】森林中生物防治松毛蟲(chóng)的常用方法有招引灰喜鵲和投放松毛蟲(chóng)白僵病菌;蚁铲o與松毛蟲(chóng)、白僵病菌與松毛蟲(chóng)的關(guān)系分別為( )

A競(jìng)爭(zhēng)和互利共生 B捕食和互利共生

C寄生和捕食 D捕食和寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有由苯丙氨酸羥化酶基因突變引起的苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病,我國(guó)部分地市對(duì)新生兒進(jìn)行免費(fèi)篩查并為患兒提供低苯丙氨酸奶粉。下列敘述正確的是

A檢測(cè)出攜帶者是預(yù)防該病的關(guān)鍵

B在某群體中發(fā)病率為,則攜帶者的頻率約為

C通過(guò)染色體檢查及系譜圖分析,可明確診斷攜帶者和新生兒患者

D減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀,說(shuō)明環(huán)境能影響表現(xiàn)型

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同步練習(xí)冊(cè)答案