以下各項(xiàng)中,前者隨后者變化的情況與如圖走勢(shì)相符的是(  )
A、前者是動(dòng)物細(xì)胞體積,后者是外界蔗糖溶液的濃度
B、前者是物質(zhì)運(yùn)輸效率,后者是該細(xì)胞表面積與體積的比
C、前者是酶促反應(yīng)速率,后者是酶濃度
D、前者是光合作用速率,后者是光照強(qiáng)度
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,探究影響酶活性的因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題:
分析:本題是對(duì)動(dòng)物細(xì)胞失水(吸水)的條件、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男逝c細(xì)胞表面積和體積比的關(guān)系、酶促反應(yīng)的速率與酶度關(guān)系、光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系的考查,根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),建構(gòu)合理的曲線模型,進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、隨著外界蔗糖溶液濃度升高,細(xì)胞吸水能力逐漸減小,失水能力逐漸增強(qiáng),因此細(xì)胞的體積逐漸減小,當(dāng)細(xì)胞過度失水死亡后,體積不再隨外界蔗糖溶液的濃度的變化而變化,A正確;
B、表面積與體積的比越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁,B錯(cuò)誤;
C、在一定范圍內(nèi),酶濃度升高,反應(yīng)速率越大,C錯(cuò)誤;
D、在一定的范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用速率越大,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)動(dòng)物細(xì)胞失水(吸水)的條件、物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男逝c細(xì)胞表面積和體積比的關(guān)系、酶促反應(yīng)的速率與酶度關(guān)系、光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系的理解和模型建構(gòu)能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理過程示意圖,A、B代表人體內(nèi)不同激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標(biāo)號(hào)A為
 
激素,該激素作用的對(duì)象是
 

(2)當(dāng)人體內(nèi)激素B分泌過多時(shí),會(huì)引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.如果用含激素B的飼料喂養(yǎng)小白鼠一段時(shí)間,小白鼠對(duì)氧的敏感性將
 
(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(3)人在遇到寒冷刺激,皮膚上
 
感受器產(chǎn)生興奮,最終傳至
 
產(chǎn)生冷的感覺.在圖中內(nèi)分泌腺中除下丘腦和垂體外,參與上述調(diào)節(jié)的還有
 
等腺體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答下列問題:
Ⅰ.蜜蜂是一種群居的益蟲,蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語(yǔ)言”等都引起了人們的極大興趣.
①蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的“語(yǔ)言”傳達(dá)給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內(nèi).這種信息是
 

②蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉,同時(shí)也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為
 
.從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
Ⅱ.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn).有人從以下幾方面進(jìn)行了探究,所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑.
組別假 設(shè)操作步驟預(yù)測(cè)結(jié)果結(jié)論
1通過花的味道識(shí)別
2通過花的顏色識(shí)別
3通過花的外形識(shí)別
①第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于
 

②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的?
 

③如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),寫出兩條應(yīng)該注意的問題:
 

④每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的說法中正確的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)其靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
B、個(gè)體衰老會(huì)出現(xiàn)“老年斑”和遺傳病白化病的都是由酪氨酸酶活性降低引起的
C、癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、人的造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的染色體數(shù)目都能出現(xiàn)周期性變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于內(nèi)分泌腺的是( 。
A、垂體B、甲狀腺C、卵巢D、腸腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

在激素分泌的調(diào)節(jié)中,下列器官相互作用的正確表示是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

某毒素侵入人體后,妨礙了細(xì)胞有氧呼吸而影響人體的正常生理活動(dòng),這種毒素可能作用于( 。
A、核糖體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)主要是通過釋放激素進(jìn)入血液來進(jìn)行的.以下關(guān)于激素的敘述,不正確的是( 。
A、當(dāng)某種激素通過血液運(yùn)輸?shù)饺頃r(shí),會(huì)有多種細(xì)胞同時(shí)接觸到它,引起不同的反應(yīng)
B、激素只有與特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用
C、激素調(diào)節(jié)的機(jī)制一般屬于反饋調(diào)節(jié),它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制
D、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的速度較慢,但發(fā)揮作用的時(shí)間較長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下實(shí)驗(yàn)材料中,可用于觀察減數(shù)分裂的是( 。
A、蝗蟲精巢B、菠菜葉片
C、蠶豆根尖D、蛙的紅細(xì)胞

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