【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上。下圖1為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/m2·a]。圖2表示碳循環(huán)模式用圖,其中A、B、CD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程。請(qǐng)回答:

1)如圖1所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是_________,第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為______________。

2)在圖2中,②過程中碳元素主要以_______形式傳遞。圖1中的肉食動(dòng)物對(duì)應(yīng)圖2中的________(用字母表示)。

3)每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________

4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù),該過程屬于__________(填“初生”或“次生”)演替。

【答案】生產(chǎn)者固定的太陽能和輸入有機(jī)物中的化學(xué)能 15% 含碳有機(jī)物 B 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 次生

【解析】

1.據(jù)圖圖1中,生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能.流入一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量是指被這個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動(dòng)物從植食動(dòng)物同化的能量為:0.250.055.12.15.02.5J/cm2a,植食動(dòng)物從生產(chǎn)者同化的能量為:2.5490.5214J/cm2a,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為:2370314110J/cm2a
2.能量的來路:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能;②其余各營養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量。
3.能量的去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級(jí);③殘?bào)w、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。
4.圖2中,A是二氧化碳, D是生產(chǎn)者,B是消費(fèi)者,C是分解者。

1)圖1中,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和輸入有機(jī)物中的化學(xué)能,其中主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能。由以上分析可知,第二營養(yǎng)級(jí)(植食動(dòng)物)同化的能量為:2.5490.5214J/cm2a,第三營養(yǎng)級(jí)(肉食動(dòng)物)同化的能量為:0.250.055.12.15.02.5J/cm2a,因此,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為:2.5÷142×100%15.625%。

2)在圖2中,②酸味群落內(nèi)部過程中碳元素主要以含碳有機(jī)物形式傳遞。圖1中的肉食動(dòng)物對(duì)應(yīng)圖2B消費(fèi)者。

3)每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù),該過程屬于次生演替。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】池塘水中生活著多種浮游動(dòng)植物,其中大型溞是常見雜食浮游動(dòng)物,具有較強(qiáng)的攝食能力,可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對(duì)藻類的影響,某實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1)多次采集池塘水,混勻后分別裝入透明塑料桶中,將塑料桶隨機(jī)分成5(C0C4)。向桶中加入大型溞,使其密度依次為0/L5/L、15/L、25/L、50/L。將水桶置于適宜光照下,每三天計(jì)數(shù)一次,統(tǒng)計(jì)每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

①實(shí)驗(yàn)水樣中的所有生物可看作微型________,輸入其中的總能量是__________________

②將透明桶置于適宜光照下的目的是________。

③第4天到第7天期間,C0C1、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有________(填字母)

a 水體無機(jī)鹽得不到及時(shí)補(bǔ)充

b 有害代謝產(chǎn)物積累

c 浮游動(dòng)物攝食量大于藻類增殖量

2)研究者還統(tǒng)計(jì)了各組水體中小型浮游動(dòng)物的密度變化,結(jié)果如下圖所示。大型溞與小型浮游動(dòng)物的種間關(guān)系是__________________________。據(jù)此分析C4組對(duì)藻類抑制效果反而不如C3組的原因是____________________________________________。

3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,飼養(yǎng)大型溞可用于____________,但需考慮大型溞的投放________等問題。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于污染物激增、大型水生植物退化等原因?qū)е碌砩胶鷳B(tài)系統(tǒng)的自凈功能嚴(yán)重受損,浮游蕷類大量增殖出現(xiàn)水華現(xiàn)象。為恢復(fù)該生態(tài)系統(tǒng),科研人員調(diào)查淀山湖生態(tài)系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)和能量流動(dòng)情況,統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目如圖注所示,具體數(shù)據(jù)(單位:t·km-2·a-1)如下圖,請(qǐng)回答:

1)淀山湖生態(tài)系統(tǒng)中所有生物種群的集合稱為____,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________t·km-2·a-1 ,該生態(tài)系統(tǒng)中第三到第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為______%(保留整數(shù))。

2)近些年研究發(fā)現(xiàn),淀山湖生態(tài)系統(tǒng)中大型水生植物嚴(yán)重退化,以大型水生植物為食的草魚數(shù)量減少,請(qǐng)分析草魚數(shù)量減少的原因①_______________;②______________________

3)大型水生植物退化等原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)物種數(shù)量__________,進(jìn)而導(dǎo)致淀山湖生態(tài)系統(tǒng)__________能力降低;同時(shí)大型水生植物的退化,不能抑制與其有__________關(guān)系的藻類大量增殖,從而出現(xiàn)水華現(xiàn)象,水體質(zhì)量下降。

4)綜上所述,請(qǐng)從生物多樣性的角度提出2條能夠解決淀山湖水華現(xiàn)象發(fā)生、恢復(fù)淀山湖生態(tài)系統(tǒng)的有效措施_______________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若人體肌肉細(xì)胞中的線粒體結(jié)構(gòu)破壞了,該細(xì)胞不能發(fā)生的過程是( 。

A. 生成乳酸B. 生成丙酮酸C. 生成ATPD. 生成CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一根主莖,切除主莖頂端,常會(huì)長出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(圖③)。下列分析不合理的是(

A.幼苗主莖的頂端對(duì)側(cè)枝的生長沒有影響

B.圖①中甲、乙的側(cè)芽IAA濃度大于頂芽

C.乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的IAA能通過極性運(yùn)輸運(yùn)到甲的側(cè)芽

D.圖②中甲的側(cè)芽因缺乏IAA而無法生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】激素作為一種信息分子能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是(

A.刺激X最可能是血糖含量升高

B.刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞分泌激素是體液調(diào)節(jié)

C.血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層

D.靶細(xì)胞接受胰島A細(xì)胞分泌的激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(甲),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(乙)。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是(

A.種群數(shù)量達(dá)到C點(diǎn)后防治害蟲,防治成本最低

B.圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長速率最快

C.種群數(shù)量達(dá)K值以后,種群基因頻率仍可能發(fā)生變化

D.甲、乙兩曲線之間的部分表示克服環(huán)境阻力生存?zhèn)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D,據(jù)圖分析,下列說法正確的是

A.質(zhì)壁分離過程中,的對(duì)照組,質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,的對(duì)照組

B.實(shí)驗(yàn)可選用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞,不能選用蠶豆葉表皮細(xì)胞

C.用洋蔥外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn),若觀察到 b 處變?yōu)樽仙,說明細(xì)胞膜破裂

D.用黑藻葉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),可觀察到 abc 處的顏色分別為無色、無色、綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元及它們的關(guān)系。以下敘述正確的是( )

A.a點(diǎn)興奮時(shí),該處Na+從膜內(nèi)流向膜外

B.a、b、d可表示神經(jīng)細(xì)胞的樹突

C.c結(jié)構(gòu)內(nèi)存在神經(jīng)遞質(zhì)分子和特異性受體

D.刺激d點(diǎn),b點(diǎn)能測得動(dòng)作電位

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