A、①④⑤ | B、②③④ |
C、①②⑤ | D、②③⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能 |
B、圖中a可能表示某種信號分子(如胰島素) |
C、圖中b表示細(xì)胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì) |
D、圖中甲表示分泌細(xì)胞.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有細(xì)胞器,但有細(xì)胞壁 |
B、無成形細(xì)胞核,也沒有染色體 |
C、具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì) |
D、雖無成形的細(xì)胞核,但有一環(huán)狀DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi) |
B、圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同 |
C、圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP |
D、Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題→演繹推導(dǎo)→建立假說→得出結(jié)論→實驗檢驗 |
B、建立假說→演繹推導(dǎo)→提出問題→實驗檢驗→得出結(jié)論 |
C、建立假說→提出問題→演繹推導(dǎo)→得出結(jié)論→實驗檢驗 |
D、提出問題→建立假說→演繹推導(dǎo)→實驗檢驗→得出結(jié)論 |
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