A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ①④ |
分析 細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內(nèi),細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除,是通過細胞凋亡完成的.
解答 解:①被病毒感染細胞的清除通過細胞凋亡完成,①正確;
②細胞凋亡是一種正常性死亡,細胞壞死是一種不利因素引起的非正常死亡,②錯誤;
③細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程,而非環(huán)境決定,③錯誤;
④細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程,④正確.
故選:D.
點評 本題主要考查細胞凋亡的概念和意義及與細胞壞死的區(qū)別,考查學生對知識的記憶和理解能力.細胞壞死是極端的物理、化學因素或嚴重的病理性刺激引起的細胞損傷和死亡,是非正常死亡.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察水綿玻片時,其玻片與物鏡的距離為0.5cm,若改用30倍物鏡觀察時,則載玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5cm左右 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 使視野變暗的方法是縮小光圈或改用平面鏡 | |
D. | 視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應將玻片向右上方移動以便追蹤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射為非條件反射 | |
B. | 該反射活動的效應器是唾液腺 | |
C. | 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 | |
D. | 這一過程中有“化學-電-化學”信號的轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化反應前后酶的性質(zhì)和數(shù)量不變 | |
B. | 所有酶都含有C、H、O、N四種元素,有些酶和相應的化學試劑作用呈現(xiàn)紫色反應 | |
C. | 酶可降低反應活化能,而無機催化劑不能 | |
D. | 酶是由單體組成的生物大分子,合成酶的主要場所是核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗 組合 | 親本性狀表現(xiàn) | F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
2 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物 | B. | 豌豆先開花后授粉 | ||
C. | 豌豆品種間性狀差異大 | D. | 豌豆有很多相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 說明細胞膜有信息傳遞功能 | |
B. | 說明細胞膜間的接觸可進行信息交流 | |
C. | 圖中所示細胞膜的識別功能依賴于膜上的受體蛋白 | |
D. | 說明細胞膜具有物質(zhì)運輸功能 |
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