動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，通常要在培養(yǎng)基中補(bǔ)充一定濃度的某些物質(zhì)．如圖所示是血清對(duì)正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．從該圖提供的信息可以獲得的結(jié)論有誤的是（　�。�
A、有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
B、培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
C、培養(yǎng)基中是否補(bǔ)充血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
D、正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖可知，正常細(xì)胞在無(wú)血清和有血清的情況下，培養(yǎng)相同時(shí)間，有血清時(shí)細(xì)胞數(shù)目多于無(wú)血清時(shí)數(shù)目，說(shuō)明血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)有影響；癌細(xì)胞在無(wú)血清和有血清的情況下，培養(yǎng)相同時(shí)間，兩種情況癌細(xì)胞數(shù)目無(wú)明顯區(qū)別，說(shuō)明血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)無(wú)明顯區(qū)別．
解答： 解：A、據(jù)圖可得，在相同的時(shí)間，無(wú)血清的情況下正常細(xì)胞數(shù)目比有血清的正常細(xì)胞數(shù)目少，說(shuō)明了有無(wú)血清對(duì)正常細(xì)胞培養(yǎng)有不同的影響，A正確；
B、在相同的時(shí)間內(nèi)，有血清的情況下動(dòng)物正常細(xì)胞數(shù)目多于無(wú)血清的情況．可知，培養(yǎng)基中補(bǔ)充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)，B正確；
C、據(jù)圖可知，培養(yǎng)癌細(xì)胞相同的時(shí)間，有血清和無(wú)血清的情況下，癌細(xì)胞的數(shù)目無(wú)明顯的區(qū)別，說(shuō)明血清對(duì)癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大，C正確；
D、據(jù)圖可知，在有血清的情況，培養(yǎng)后期，癌細(xì)胞的數(shù)目明顯多于正常細(xì)胞數(shù)目；無(wú)血清的情況下，將癌細(xì)胞和正常細(xì)胞培養(yǎng)相同的時(shí)間，癌細(xì)胞的數(shù)目明顯多于正常細(xì)胞數(shù)目，說(shuō)明正常細(xì)胞的增殖速率大于癌細(xì)胞的增殖速率，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解這道題需要同學(xué)對(duì)題目中的圖解中的信息進(jìn)行分析、比較，然后再對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的是（　�。�
A、進(jìn)行③過(guò)程時(shí)需有水參與，產(chǎn)生少量ATP
B、進(jìn)行②過(guò)程的CO2只來(lái)自大氣，產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中
C、④過(guò)程產(chǎn)生的ATP最多，①過(guò)程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在ATP中
D、給植物噴施C18O2，葉肉細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生H218O，不會(huì)產(chǎn)生18O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在根毛細(xì)胞和肝臟細(xì)胞內(nèi)都具有的，而細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
B、DNA和葉綠體
C、高爾基體和葉綠體
D、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在1958年，有人對(duì)蠑螈的染色體進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)用DNA酶才能破壞染色體的長(zhǎng)度，即破壞染色體的完整性，使它成為碎片，若改用蛋白酶則不能破壞染色體的長(zhǎng)度．以上事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A、染色體的基本結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)構(gòu)成
B、染色體的基本結(jié)構(gòu)由DNA構(gòu)成
C、染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、染色體中的DNA和蛋白質(zhì)鑲嵌排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的絕大部分組織細(xì)胞需通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境成分的歸類(lèi)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、免疫物質(zhì)類(lèi)如：抗體、淋巴因子、溶菌酶等
B、有機(jī)大分子類(lèi)如：血漿蛋白、mRNA、生長(zhǎng)激素等
C、營(yíng)養(yǎng)小分子類(lèi)如：葡萄糖、氨基酸、核苷酸等
D、細(xì)胞代謝廢物類(lèi)如：尿素、尿酸、二氧化碳等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1所示是人體中血脂代謝與調(diào)節(jié)圖，其中甲～戊代表器官或組織細(xì)胞，A～F代表物質(zhì)，1～14代表相關(guān)生理過(guò)程．丁代表各種組織細(xì)胞．請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出以下字母或文字代表的物質(zhì)或器官組織：乙
 
；D
 
；E
 
．
（2）圖1中2過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
 
細(xì)胞，E物質(zhì)如何進(jìn)入戊器官？
 
．
（3）在5～17過(guò)程中受胰島素促進(jìn)的有：
 
（寫(xiě)全得分）．
（4）圖中
 
（填寫(xiě)編號(hào)）物質(zhì)不足會(huì)導(dǎo)致脂肪肝的形成．
（5）高血脂癥往往能引發(fā)高血壓，請(qǐng)問(wèn)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
（不定項(xiàng)選擇）．
A、主動(dòng)脈粥樣硬化的老年人主動(dòng)脈管壁彈性下降，導(dǎo)致收縮壓上升，脈壓上升
B、小動(dòng)脈粥樣硬化的老年人，管徑狹窄，則收縮壓和舒張壓均升高，脈壓上升
C、強(qiáng)體力勞動(dòng)時(shí)，心輸出量增大，收縮壓升高，舒張壓也升高，脈壓下降
D、外周阻力增大，心舒期血液流向外周的速率減慢，心舒期末存留在動(dòng)脈中的血液增多，舒張壓升高且更多，脈壓也升高．
（6）防治高血脂癥除了運(yùn)動(dòng)還須藥物輔助治療，為了研究藥物對(duì)高血脂癥的療效，需要?jiǎng)?chuàng)建高血脂癥動(dòng)物模型．分別讓高血脂大鼠服用新藥T或另外一種高血脂癥藥物B后，測(cè)定血清中總膽固醇（TC）、總甘油三酯（TG）、低密度脂蛋白（LDL）及高密度脂蛋白（HDL）含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖2所示．圖中N表示正常大鼠、M表示無(wú)藥物處理的高血脂癥大鼠、T表示新藥T處理的高血脂癥大鼠、B表示藥物B處理的高血脂癥大鼠．#表示與高血脂癥大鼠相比有顯著的差異，*表示與正常大鼠相比有顯著差異．由圖2可知，若須防治動(dòng)脈粥樣硬化，新藥T與B中更傾向選擇
 
．試分析原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的問(wèn)題
如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖，①-③表示相關(guān)過(guò)程，X-Z表示相關(guān)激素，激素X是蛋白質(zhì)類(lèi)激素．
（1）圖中既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
．圖中能體現(xiàn)激素調(diào)節(jié)的基本方式的相關(guān)過(guò)程有
 
．
（2）據(jù)圖可知，激素X的分泌量受
 
激素和
 
激素影響，可見(jiàn)內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)除受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控外，還受
 
的影響．如果用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物，該動(dòng)物激素Y的分泌量將會(huì)
 
．
（3）激素Z是
 
激素．當(dāng)人體大量出汗后激素Z的分泌量會(huì)
 
．
（4）餐后1小時(shí)，圖中胰島B細(xì)胞的分泌量會(huì)
 
．當(dāng)血糖濃度低于3.33mmol/L時(shí)，一方面分泌量會(huì)增加；同時(shí)中樞會(huì)興奮，通過(guò)傳出神經(jīng)傳至
 
，促進(jìn)糖原分解，從而升高血糖．
（5）當(dāng)人從溫暖環(huán)境進(jìn)入0℃房間，圖中Y分泌量會(huì)，而且短時(shí)間內(nèi)血壓會(huì)升高，分析血壓升高的原因．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，A表示有關(guān)的結(jié)構(gòu)，B、C、D為激素，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí)，A中的
 
感知血糖濃度的變化，分泌的[
 
]
 
增多，從而使體內(nèi)血糖濃度升高．
（2）飯后，人的血糖濃度增加，依靠B降低血糖濃度，B的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其作用機(jī)理是
 
．
（3）該圖反映出人體可通過(guò)
 
方式調(diào)節(jié)生命活動(dòng)．該調(diào)節(jié)方式存在著“下丘腦一垂體一內(nèi)分泌腺”的分級(jí)調(diào)節(jié)和
 
 調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在低倍顯微鏡下觀察到一細(xì)胞之后，欲換用高倍顯微鏡進(jìn)一步觀察，下列操作步驟中不正確的是（　�。�
A、將要觀察的細(xì)胞移至視野的中央
B、將小光圈調(diào)整為大光圈
C、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對(duì)通光孔
D、先使用粗準(zhǔn)焦螺旋，后使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將物像調(diào)整清晰

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同步練習(xí)冊(cè)答案