【題目】2017年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由三位科學(xué)家分享,他們揭示了黑腹果蠅羽化(由蛹發(fā)育為成蟲)時(shí)間的分子機(jī)制。黑腹果蠅的羽化時(shí)間受位于X染色體非同源區(qū)段上的一組復(fù)等位基因控制,有控制羽化時(shí)間為29h、24h、19h和無節(jié)律四種等位基因,其中24h的為野生型,其余三者由基因突變產(chǎn)生。請回答下列問題:

1)某研究小組為了探究控制羽化時(shí)間的一組復(fù)等位基因之間的顯隱性關(guān)系,首先探究了控制羽化時(shí)間為29h24h、19h這三種等位基因之間的顯隱性關(guān)系:用一只羽化時(shí)間29h的雌果蠅和一只羽化時(shí)間24h的雄果蠅雜交,產(chǎn)生的19h時(shí)觀察到有果蠅個(gè)體羽化出來。若所有基因型的個(gè)體均能正常存活,該研究小組假設(shè):該性狀受一組復(fù)等位基因、Tt控制,其中T、t為完全顯性,Tt為完全顯性,野生型受T基因控制。該研究小組統(tǒng)計(jì)了所有的羽化時(shí)間及比例,若____________則該假設(shè)正確,其中,羽化時(shí)間為19h24h的果蠅分別為____________(雌、雄)性。

2)研究小組需要再確定無節(jié)律基因與T、t之間的顯隱性關(guān)系(假設(shè)它們之間都是完全顯性關(guān)系),若(1)的假設(shè)正確,現(xiàn)有一只羽化時(shí)間無節(jié)律的雄果蠅和以上三種羽化時(shí)間均為純合子的雌果蠅各若干只,可能只需一次雜交實(shí)驗(yàn)就能確定無節(jié)律基因與其他三種等位基因之間顯隱性關(guān)系的方法是:用該無節(jié)律的雄果蠅與羽化時(shí)間為____________的雌果蠅雜交,觀察果蠅的表現(xiàn)型。如果表現(xiàn)型______________,則無節(jié)律基因相對于該節(jié)律基因?yàn)轱@性;如果表現(xiàn)型______________,則無節(jié)律基因相對于該節(jié)律基因?yàn)殡[性。

【答案】羽化時(shí)間29h24h19h=211 雄和雌 29h19h 有兩種(或出現(xiàn)無節(jié)律或雌性都為無節(jié)律,雄性都表現(xiàn)為該節(jié)律或雌雄表現(xiàn)不同) 只有一種(或全表現(xiàn)為該節(jié)律或雌雄表現(xiàn)相同)

【解析】

根據(jù)題目信息,野生型受T基因控制,親本羽化時(shí)間29h的雌果蠅和一只羽化時(shí)間24h的雄果蠅雜交,產(chǎn)生的F119h時(shí)有果蠅個(gè)體羽化出來,從而確定29h的性狀由T+基因控制,19h性狀由t基因控制,再利用相關(guān)雜交關(guān)系推測子代基因型及表現(xiàn)型;在證明無節(jié)律與有節(jié)律基因的顯隱關(guān)系時(shí),利用假說——演繹法,對要證明的問題提出相關(guān)假設(shè),進(jìn)行演繹推理,找出兩種假設(shè)的區(qū)別進(jìn)而加以證明。

1)按照該研究小組假設(shè),野生型受T基因控制,根據(jù)題中信息,“用一只羽化時(shí)間29h的雌果蠅和一只羽化時(shí)間24h的雄果蠅雜交,產(chǎn)生的F119h時(shí)觀察到有果蠅個(gè)體羽化出來!笨梢酝贫29h的性狀由T+基因控制,19h性狀由t基因控制。如果該觀點(diǎn)正確,則羽化時(shí)間24h的黑身雄蠅基因型是XTY,而羽化時(shí)間29h的灰身雌蠅基因型是XT+X,由于子代出現(xiàn)了羽化時(shí)間為19h的個(gè)體,所以親代的基因型為XTYXT+Xt,子代XT+YXtYXT+XTXTXt=1111,表現(xiàn)型為F1的羽化時(shí)間29h24h19h=211,羽化時(shí)間為19h24h的基因型為XtYXTXt,分別為雄性和雌性。

2)若(1)的假設(shè)正確,控制該性狀的復(fù)等位基因T、t為完全顯性,Tt為完全顯性。所以,若要確定無節(jié)律的性狀與這三種等位基因之間的顯隱性關(guān)系,需用該無節(jié)律的雄果蠅與羽化時(shí)間為29h19h的雌果蠅雜交,根據(jù)伴X染色體遺傳的特點(diǎn)——交叉遺傳的特性,若F1的雌性均表現(xiàn)為無節(jié)律,雄性均表現(xiàn)為有節(jié)律,則無節(jié)律基因相對于該節(jié)律基因?yàn)轱@性(或有兩種表現(xiàn)型);若F1無論雌雄均表現(xiàn)為該節(jié)律性狀(或只有一種表現(xiàn)型),則無節(jié)律基因相對于該節(jié)律基因?yàn)殡[性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是向含有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液中通入不同濃度的O2后,CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量的變化曲線。據(jù)圖判斷,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 曲線I、II分別表示CO2的產(chǎn)生量和O2的消耗量

B. O2濃度為b時(shí),約有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

C. O2濃度為c時(shí),酵母菌產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體基質(zhì)

D. O2濃度為d時(shí),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]都在線粒體內(nèi)膜上被消耗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了避免光的干擾

B. ①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

C. ②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長的化學(xué)物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)的成功之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗

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【題目】某同學(xué)欲測量人口腔上皮細(xì)胞的大小,選用16×目鏡,分別在10×和40×物鏡下觀察,得到了圖所示的甲、乙兩個(gè)視野,比較兩個(gè)視野,下列說法正確的是

A.測得的細(xì)胞2的大。杭 <

B.測微尺每小格所代表的長度:甲 <

C.顯微鏡的放大倍數(shù):甲 <

D.顯微鏡觀察到的范圍:甲 <

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物種群中AA、Aaaa的基因型頻率分別為55%、30%15%,假設(shè)該種群之后是一個(gè)遺傳平衡群體,則以下分析錯(cuò)誤的是(

A.該種群的子一代中Aa的基因型頻率為42%

B.該種群的子二代中A、a的基因頻率不會發(fā)生改變,aa的基因型頻率會發(fā)生改變

C.該種群中基因型頻率等于基因頻率的一半

D.若該種群A、a控制的顯性和隱性性狀個(gè)體數(shù)目相等,則說明該顯隱性基因頻率不等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。

1)圖_______是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有____、___、___(填名稱或標(biāo)號)結(jié)構(gòu),圖________是動物細(xì)胞。

2)細(xì)胞核是標(biāo)號[____],其功能是控制細(xì)胞的_______________

3)線粒體是標(biāo)號[ ___],其功能是細(xì)胞進(jìn)行__________的主要場所。

4)光合作用的場所是[ ]____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為培育某種轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的過程示意圖。請回答下列問題:

1)實(shí)施基因工程的核心操作是________,目的是________。

2)圖中將含抗蟲基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌前,常用________處理農(nóng)桿菌。一般情況下,不能用未處理的農(nóng)桿菌作為受體細(xì)胞,原因是________________。

3)重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為________。含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的目的是________________。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為________。

4)培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3中所添加物質(zhì)的主要區(qū)別是除了特定的、起篩選作用的物質(zhì)外,還有________的不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)由甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群(不包括分解者)形成一定的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),下表列出了各種群相關(guān)的能量值。下圖中的B表示種群甲同化的能量,其中①~⑦表示能量值的多少。請回答下列問題:

種群

同化的能量(KJ

1.1×108

2.0×107

1.9×109

9.0×107

3.4×106

通過呼吸作用散失的能量(KJ

5.6×107

9.5×106

3.1×108

4.2×107

2.2×106

1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):________________。

2)種群乙和種群戊之間的能量傳遞效率為___________________。

3)圖中的C表示甲種群用于______的能量,其中④的能量值為____kJ

4)圖中甲種群生物排出的糞便中所含有機(jī)物的能量應(yīng)屬于______(填序號)所對應(yīng)的能量值。

5)分析上圖,能量在營養(yǎng)級之間逐級遞減的原因是 ____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙是水平放置幼苗的生長情況,圖丙是不同濃度生長素對植物不同器官生長的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長是由生長素的極性運(yùn)輸造成的

B.圖乙1、2處的生長素濃度分別對應(yīng)圖丙的B點(diǎn)之前和之后

C.圖乙中莖的背地生長充分體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性

D.圖丙中若莖尖背光側(cè)生長素濃度為2m,則向光側(cè)濃度在m2m之間

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