【題目】下甲圖表示密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。圖乙是在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系所用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中M點(diǎn)時(shí)小麥葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________。M點(diǎn)葉肉細(xì)胞從
外界吸收的二氧化碳量為_(kāi)______。若長(zhǎng)期保持此溫度,植物_____(填能或不能)正常生長(zhǎng)。
(2)密閉環(huán)境中A植物在光照充足的條件下生長(zhǎng)最旺盛的溫度是 ,原因是此時(shí) 。
(3)圖乙中,以植物A作為實(shí)驗(yàn)材料,在暗室內(nèi)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系時(shí):
①液滴移動(dòng)的距離代表____________(物質(zhì))的變化量。
②打開(kāi)白熾燈,將其光強(qiáng)緩慢調(diào)大,液滴移動(dòng)方向變化是____________。
【答案】
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線(xiàn)粒體 葉綠體 0 不能
(2)40℃ 植物凈光合作用速率最大
(3)① O2 ②先向左,再向右
【解析】
試題分析:(1)圖乙中M點(diǎn)時(shí)小麥葉內(nèi)細(xì)胞的光合速率等于呼吸速率,外界吸收的二氧化碳量為0,光合作用和有氧呼吸過(guò)程中均能產(chǎn)生ATP,因此產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體、葉綠體,若長(zhǎng)期保持此溫度,植物白天合成的有機(jī)物剛好被植物呼吸作用消耗,而植物夜間還要進(jìn)行呼吸作用,因此植物將不能正常生長(zhǎng)。
(2)溫度在40℃時(shí),光合作用速度與呼吸作用速度差值最大,凈光合作用最大,有機(jī)物積累最多,生長(zhǎng)最旺盛。
(3)①圖中有二氧化碳緩沖液和綠色植物,植物能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,二氧化碳緩沖液可以維持二氧化碳穩(wěn)定,故液滴的距離代表氧氣的變化量.
②白熾燈提供的是光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度增加,光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),當(dāng)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,氧氣有消耗,液滴向左移動(dòng)釋,當(dāng)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),放出氧氣,故向右移動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆是遺傳學(xué)研究常用的實(shí)驗(yàn)材料。請(qǐng)分析回答:
(1)豌豆是閉花授粉植物,具有多個(gè)穩(wěn)定的、可區(qū)分的 。
(2)豌豆的紫花和白花由一對(duì)等位基因控制。某校研究性學(xué)習(xí)
小組選用紫花豌豆和白花豌豆作親本,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)1(見(jiàn)下圖)。
①F1形成配子的過(guò)程中 基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中。
②F2紫花植株中雜合子占 。若F2植株全部自交,預(yù)測(cè)F3中,開(kāi)紫花植株和開(kāi)白花植株的比例約為 。
(3)豌豆的子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性,種子圓形(R)對(duì)皺形(r)為顯性。研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3(見(jiàn)下圖)。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)2判斷,控制豌豆子葉顏色和種子形狀的兩對(duì)等位基因位于 (填“同源”或“非同源”)染色體上,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循 定律。
②實(shí)驗(yàn)3中親本的基因型:黃色圓形為 ;綠色皺形為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。據(jù)右圖判斷,下列敘述正確的是
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和 F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為 1/4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物花的顏色由兩對(duì)非等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和P2(AAbb、紅色),雜交實(shí)驗(yàn)如右圖:
(1)F2中白花植株的基因型有 種,其純種個(gè)體在F2中大約占 。
(2)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。
(3)將F2中的粉色植株測(cè)交,F(xiàn)3的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例為 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擬南芥由于其植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、基因組簡(jiǎn)單、遺傳操作簡(jiǎn)便,近四十年來(lái)由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星。如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖。Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場(chǎng)所分別是 、 。乙圖中CO2產(chǎn)生于第 階段(填圖中序號(hào))。
(2)與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,乙圖特有的步驟是 (填序號(hào)),馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝產(chǎn)物是 。
(3)研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)。
①圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6μmolm-2s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2
達(dá)到2.2μmolm-2s-1。由此得出,葉片的真正光合速率大約是 μmol CO2m-2s-1。
②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物,可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某動(dòng)物體色的鮮艷與不鮮艷是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因(A、a)控制,已知在含有基因A、a的同源染色體上,有一條染色體帶有致死基因,但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響。請(qǐng)根據(jù)下列雜交組合及雜交結(jié)果回答問(wèn)題。
(1)染色體的鮮艷與不鮮艷的這對(duì)性狀中, 為顯性性狀,甲組親本的基因型是 。
(2)從上述雜交組合中可以判斷致死基因是 (填“顯”或“隱”)性基因。
(3)丙組的子代中導(dǎo)致雌雄中鮮艷與不鮮艷比例差異的可能原因是 。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案驗(yàn)證你的解釋?zhuān)?/span>
①設(shè)計(jì)思路: 。
②結(jié)果和結(jié)論:一組子代性狀比例是2:1,另一組子代性狀比例是1:1,則假設(shè)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖判斷,下列敘述正確的是
A、該種動(dòng)物的睪丸中,可同時(shí)發(fā)生甲乙和甲丙的分裂過(guò)程
B、甲乙丙細(xì)胞內(nèi)都含有2個(gè)染色體組,3對(duì)同源染色體
C、丙細(xì)胞分裂完成后,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是ABD
D、在甲細(xì)胞產(chǎn)生丙細(xì)胞的過(guò)程中,一定發(fā)生了基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系,圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶活性的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.①圖中乙酶活性的改變可能是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.①圖中甲酶是RNA水解酶
C.②圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶
D.②圖并不能反映溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干細(xì)胞液濃度相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在保持細(xì)胞存活的條件下,在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后,測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)中水分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞
B. 蘿卜條細(xì)胞細(xì)胞液濃度大于蔗糖溶液濃度C
C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞滲透失水死亡
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