6．在觀察果蠅唾液腺細(xì)胞染色體永久裝片時(shí)，某同學(xué)在低倍鏡下觀察到了帶有橫紋的巨大染色體，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若在視野的左側(cè)有一橫紋較為清晰的區(qū)段，應(yīng)將載玻片左移使之位于視野中央
B．若一般體細(xì)胞DNA含量為2C，則裝片上的唾液腺細(xì)胞DNA含量高于2C
C．若視野中有明顯的異物，可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處
D．高倍顯微鏡下能看基因在染色體上呈線性排列

分析 果蠅幼蟲(chóng)期唾腺的細(xì)胞核非常大，唾腺染色體比其他細(xì)胞染色體大200多倍．它們形成的原因是：核內(nèi)有絲分裂形成的多線染色體，重復(fù)分裂后的眾多染色線沒(méi)有分開(kāi)，一條染色體內(nèi)含有染色體線多達(dá)千條以上．一般來(lái)說(shuō)，多線染色體是處于永久性前期中的一種體細(xì)胞染色體配對(duì)形式．它普遍存在于雙翅目昆蟲(chóng)某些物種的幼蟲(chóng)唾腺細(xì)胞內(nèi)，是研究唾線染色體常用的材料．據(jù)此答題．

解答 解：A、由于在顯微鏡下觀察到的物像為倒立的，所以若在視野的左側(cè)有一橫紋較為清晰的區(qū)段，應(yīng)將載玻片左移使之位于視野中央，A正確；
B、唾液腺細(xì)胞中能觀察到染色體，說(shuō)明其已經(jīng)進(jìn)入分裂期，DNA已完成復(fù)制，DNA含量高于2C，B正確；
C、視野中觀察到的異物，可能位于物鏡上，也可能位于目鏡上，還可能位于載玻片上，可移動(dòng)載玻片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡以判斷異物在何處，C正確；
D、高倍顯微鏡下不能看到基因，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以果蠅唾液腺細(xì)胞染色體觀察為背景，涉及到染色體橫紋代表的意義、細(xì)胞中DNA含量的判定、顯微觀察異物位置的確定及觀察是如何移動(dòng)裝片以調(diào)整物象位置等問(wèn)題，難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸時(shí)，都會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦感受到這種刺激后（　�。�
A．在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺(jué)，進(jìn)而調(diào)節(jié)對(duì)水的攝入量
B．垂體后葉合成、分泌并釋放的抗利尿激素增加
C．下丘腦分泌，并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加
D．腎小管和收集管對(duì)無(wú)機(jī)鹽的重吸收增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀肽鏈，這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M-Z-N個(gè)水分子
B．體內(nèi)徹底氧化分解1g葡萄糖與體外燃燒1g葡萄糖釋放的能量是相同的
C．質(zhì)量相同的糖原氧化分解所釋放的能量比脂肪少很多
D．細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是科研人員所研究的動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B．細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C．②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．新的研究顯示，ATP除了能為細(xì)胞生命活動(dòng)直接提供能量，也能起到把食物的味道信息傳遞給大腦的關(guān)鍵作用．據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體
B．作為信息分子的ATP不能提供能量
C．ATP也可作為信息傳遞分子
D．ATP與能量供應(yīng)相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是天竺葵綠色葉片的相關(guān)圖解，其中圖1表示光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）光合作用的探索歷程中，德國(guó)科學(xué)家薩克斯利用天竺葵證明植物光合作用的產(chǎn)物除了氧氣還有淀粉，科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用同位素標(biāo)記法法進(jìn)行探究，證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水，卡爾文則用放射性同位素14C研究小球藻的過(guò)合作用過(guò)程，最終探明了CO2中碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機(jī)物的途徑．根據(jù)卡爾文環(huán)可知，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是增強(qiáng)光照或停止二氧化碳供應(yīng)．
（2）從生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2．請(qǐng)據(jù)此回答．
①請(qǐng)給本實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)標(biāo)題探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響．
②由圖2分析，c點(diǎn)以后曲線上升，其原因應(yīng)該是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如表的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
溶液溶質(zhì)的元素組成檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)溶質(zhì)的基本單位
甲C、H、O①磚紅色葡萄糖
乙C、H、O、N等雙縮脲試劑②③
A．①是斐林試劑，實(shí)驗(yàn)過(guò)程需水浴加熱B．②是紫色，③是核苷酸
C．甲可能是麥芽糖溶液D．乙液可能是一種酶溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下表中不屬于人體第一次感染肝炎病毒時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)的是（　�。�
選項(xiàng)細(xì)胞或物質(zhì)相應(yīng)變化
A吞噬細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)
B漿細(xì)胞迅速增殖產(chǎn)生大量記憶細(xì)胞
C效應(yīng)T細(xì)胞與肝炎病毒入侵的肝細(xì)胞密切接觸
D相應(yīng)抗體與肝炎病毒發(fā)生特異性結(jié)合
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中，加人8%鹽酸的作用不包括

A. 促使細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)變性，利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

C. 促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色

D. 促使染色體中的DNA解旋，有利于與染色劑結(jié)合

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