【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中，正確的是（　�。�

A. 器官甲除分泌激素a外，還可以合成和分泌抗利尿激素

B. a、b、c均靠體液傳輸，只運輸給靶器官和靶細(xì)胞

C. 激素c分泌增加，對器官甲、丙均有抑制作用

D. 器官丙還可以分泌生長激素，與激素c的作用為協(xié)同作用

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析：圖中甲表示垂體，乙表示甲狀腺，丙表示下丘腦，b表示促甲狀腺激素釋放激素，a表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素。

根據(jù)前面的分析可知，圖中器官甲為垂體，A錯誤；a、b、c均靠體液傳輸，運輸?shù)饺砀魈�，只作用于靶器官和靶�?xì)胞，B錯誤；寒冷或緊張時，激素c甲狀腺激素分泌增加，對甲垂體、丙下丘腦分泌激素a、b有抑制作用，C正確；器官丙為下丘腦，下丘腦不能分泌生長激素，生長激素是垂體分泌，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的條件下，測定光強度對植物光合速率的影響。圖甲表示實驗裝置；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光強度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程。請分析回答：

(1)在一定條件下，若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶內(nèi)應(yīng)放置的液體為__________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。

(2)據(jù)乙圖分析，在該實驗條件下，此綠色植物的光飽和點是____________klx。適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點將向__________移動。

(3)丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示____________，其元素組成是__________，d表示__________，b還原形成c的過程需要光反應(yīng)提供__________________，還原形成的c__________(填“大部分”或“少部分”)離開卡爾文循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定時間內(nèi)使某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位。請據(jù)圖回答：

(1)圖中[7]是一種____________，在[2]________中進(jìn)行加工。[1]的功能是____________，[3]來自[ ]________。

(2)[7]在[3]________中形成成熟蛋白。[5]來自[ ](填標(biāo)號)。

(3)用標(biāo)號來表示[7]的運輸過程：____________________。

(4)由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在________和________上有一定的連續(xù)性。

(5)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[ ]________供給的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常胃液的pH約為1.8左右，在測定胃蛋白酶活性時，將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中，酶的活性將（ ）
A.不斷上升
B.先升后降
C.先降后升
D.沒有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞之間的信息交流是通過（ ）方式進(jìn)行．
A.分泌激素傳遞到靶細(xì)胞
B.分泌遞質(zhì)傳遞信息
C.兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸
D.兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)免疫過程示意圖，A-G表示不同細(xì)胞，①-⑨表示生理過程，下列敘述中錯誤的是（　�。�

A. 人體主要通過⑨過程對移植的器官發(fā)生排斥反應(yīng)

B. 可以特異性識別抗原的免疫細(xì)胞有B、C、D、F、G

C. 細(xì)胞C的增殖、分化與細(xì)胞B有關(guān)

D. d對切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射，導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能，通過輸入細(xì)胞可使⑩完全恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，是因為缺乏生長激素而引起的是（ ）
A.呆小癥
B.甲亢
C.侏儒癥
D.糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)（或飼養(yǎng)）兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是（ ）

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示

B. 圖乙中b生物對a生物的進(jìn)化有害無益

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系

D. 圖丙中實驗初期，競爭與種內(nèi)互助并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答．
（1）該化合物有個氨基、個羧基．
（2）該化合物是由個氨基酸失去分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做 ， 該化合物叫肽．

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