【題目】穩(wěn)態(tài)是生命系統(tǒng)的重要特征,在各個(gè)層次中普遍存在,請(qǐng)分析下列有關(guān)問(wèn)題。
(1)氨基酸、核苷酸等是細(xì)胞代謝所產(chǎn)生、自身生長(zhǎng)所必需的物質(zhì),由于細(xì)胞膜具有________,它們不會(huì)輕易的排到細(xì)胞外,但也不會(huì)在細(xì)胞內(nèi)大量積累,是因?yàn)榧?xì)胞存在一種________機(jī)制(如圖所示)。
(2)艾滋病患者最終可能死于各種器官的惡性腫瘤,原因是其免疫系統(tǒng)的_______________功能已被破壞?茖W(xué)研究表明:HIV能識(shí)別T細(xì)胞膜上的CD4受體進(jìn)而入侵T細(xì)胞。人成熟的紅細(xì)胞用CD4修飾后,也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵,因而被稱(chēng)為HIV的“陷阱細(xì)胞”,可用來(lái)清除HIV,其原理是______________。
(3)某條河流污染后引發(fā)水華現(xiàn)象,現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行修復(fù),甲提出引進(jìn)水葫蘆與藻類(lèi)競(jìng)爭(zhēng),抑制藻類(lèi)的大量繁殖;乙認(rèn)為可投放捕食藻類(lèi)的雜食性魚(yú)類(lèi)非洲鯽魚(yú),來(lái)降低藻類(lèi)的密度。你認(rèn)為甲乙兩位的方案是否可行?并說(shuō)明理由。_____________________。
【答案】選擇透過(guò)性 反饋調(diào)節(jié) 監(jiān)控和清除 人成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器,無(wú)法為HIV的繁殖提供酶、場(chǎng)所等條件,最后會(huì)隨紅細(xì)胞的凋亡被免疫系統(tǒng)清除 都不可行,都可能會(huì)導(dǎo)致外來(lái)物種入侵,造成生物多樣性下降
【解析】
1、從圖中看出,在酶的催化作用下,反應(yīng)物變成了代謝產(chǎn)物,而代謝產(chǎn)物的增加抑制了該反應(yīng)的進(jìn)行,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
2、艾滋病的致病原理:HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無(wú)法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡。
(1)細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸有選擇透過(guò)性,所以氨基酸、核苷酸等物質(zhì)不會(huì)輕易排出細(xì)胞;從圖中看出,代謝產(chǎn)物的增加對(duì)酶有抑制作用,這是一種(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞的清除體現(xiàn)了其監(jiān)控和清除的功能,由于該功能被破壞,所以艾滋病患者最終可能死于各種器官的惡性腫瘤。人成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,不能提供酶和場(chǎng)所等條件,HIV進(jìn)入該細(xì)胞陷阱后將無(wú)法增殖,最后隨紅細(xì)胞的凋亡一起被免疫系統(tǒng)清除。
(3)甲同學(xué)的方案是引進(jìn)水葫蘆,乙同學(xué)的方案是引入非洲鯽魚(yú),這兩種方案都不可行,因?yàn)槎伎赡軙?huì)導(dǎo)致外來(lái)物種入侵,造成生物多樣性下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某反射弧的部分模式圖(c為組織液)。下列敘述正確的是( )
A.與a端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B.興奮在反射弧上傳遞時(shí),只能由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)
C.刺激d點(diǎn),在e處測(cè)到電位變化,不能說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D.把某藥物放在c處,刺激e點(diǎn),d處沒(méi)電位變化,說(shuō)明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)Ⅱ型糖尿病患者由于腸促胰素不足表現(xiàn)出腸促胰素效應(yīng)減退。腸促胰素以胰高血糖素樣肽1(GLP-1)為主要代表,具有調(diào)節(jié)血糖的功效,基于GLP-1的治療成為糖尿病干預(yù)研究的新思路。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)胰島素由________細(xì)胞產(chǎn)生,通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的________(寫(xiě)出三種作用即可),從而降低血糖。
(2)正常人在進(jìn)餐后,腸促胰素開(kāi)始分泌,進(jìn)而促進(jìn)胰島素分泌。據(jù)圖1分析,“腸促胰素效應(yīng)”是指________________。
(3)為檢測(cè)GLP-1類(lèi)似物的藥效,研究者利用含GLP-1類(lèi)似物的藥物制劑和安慰劑進(jìn)行臨床對(duì)照試驗(yàn),結(jié)果如圖2所示:
①根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)原理,從成分分析本實(shí)驗(yàn)中使用的安慰劑是指________________,其使用對(duì)象是________________(選填“正常人”或“Ⅱ型糖尿病患者”)
②據(jù)圖2分析GLP-1類(lèi)似物的作用特點(diǎn),在血糖平臺(tái)水平高時(shí),GLP-1可以促進(jìn)________的分泌;在血糖平臺(tái)水平低時(shí),GLP-1不抑制________的分泌。該臨床試驗(yàn)表明,GLP-1類(lèi)似物既能降低血糖,又能保證個(gè)體不會(huì)出現(xiàn)________癥狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示蠶豆葉肉細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中含碳化合物的變化。相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.過(guò)程①發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B.過(guò)程②表示CO2的固定
C.在人體細(xì)胞中能進(jìn)行的是過(guò)程③④
D.能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南通某校生物興趣小組利用“小液流法”估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度,實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液。
②取12支干燥潔凈的帶塞試管,分成甲、乙兩組,每組試管依次編為1~6號(hào)。向甲、乙兩組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液4mL,迅速塞緊試管,備用。
③取大小相似的黑藻葉片60片,隨機(jī)均分為6組,分別加入甲組的6支試管中,并塞緊試管。放置20min,期間多次搖動(dòng)試管。再向甲組每支試管中均加入微量甲烯藍(lán)粉末(忽略對(duì)蔗糖濃度的影響),充分搖勻。
④將乙組蔗糖溶液搖勻,用彎頭毛細(xì)吸管從甲組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入乙組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部,從毛細(xì)吸管尖端輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如圖)。觀(guān)察藍(lán)色小滴的升降情況,并做好記錄。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
乙組試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入的蔗糖溶液濃度/mol/L | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
藍(lán)色小滴升降情況 | ↓ | ↓ | ↓ | ↑ | ↑ | ↑ |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟②中,裝有不同濃度蔗糖溶液的試管要及時(shí)塞緊的目的是__________________________。步驟③不同試管中加入的黑藻葉片的大小和數(shù)量要相同,這屬于對(duì)實(shí)驗(yàn)______變量的控制。
(2)乙組試管1、2、3中藍(lán)色小滴均下降,原因是________________________________________,其中下降最慢的是試管______中的藍(lán)色小滴。
(3)取出甲組6支試管中的黑藻葉片進(jìn)行顯微觀(guān)察,可發(fā)現(xiàn)試管_______中的黑藻葉片細(xì)胞內(nèi)葉綠體分布最密集。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可估測(cè)黑藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度介于_____________之間。若要使估測(cè)結(jié)果更準(zhǔn)確,則實(shí)驗(yàn)思路是_______________________________________________________________。
(5)本實(shí)驗(yàn)的黑藻葉片還是觀(guān)察________(細(xì)胞器)的好材料,主要原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,我國(guó)湖北及世界部分地區(qū)爆發(fā)了由新型冠狀病毒(COVID-19)引發(fā)的肺炎,這種病毒傳染性極強(qiáng),經(jīng)科學(xué)家對(duì)分離出的病毒進(jìn)行研究,確定它的具體結(jié)構(gòu)如圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A.COVID-19與T2噬菌體一樣,遺傳物質(zhì)不穩(wěn)定,容易發(fā)生突變
B.COVID-19與細(xì)胞膜上的特定位點(diǎn)結(jié)合進(jìn)而入侵細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
C.研究發(fā)現(xiàn),COVID-19在體外環(huán)境中可存活5天,說(shuō)明它的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞
D.刺突糖蛋白可能與宿主細(xì)胞特異性受體的識(shí)別和介導(dǎo)病毒進(jìn)入細(xì)胞有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某內(nèi)陸草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中所有的生物和所有微生物共同構(gòu)成群落
B.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物,其種間只有捕食關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有動(dòng)物都是消費(fèi)者,植物都是生產(chǎn)者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的,信息傳遞不都是雙向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】囊鼠的體毛深色(D)對(duì)淺色(d)為顯性,若毛色與環(huán)境差異大則易被天敵捕食。調(diào)查不同區(qū)域囊鼠深色表現(xiàn)型頻率,檢測(cè)并計(jì)算基因頻率,結(jié)果如圖。
下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 深色囊鼠與淺色囊鼠在不同區(qū)域的分布現(xiàn)狀受自然選擇影響
B. 與淺色巖P區(qū)相比,深色熔巖床區(qū)囊鼠的雜合體頻率低
C. 淺色巖Q區(qū)的深色囊鼠的基因型為DD、Dd
D. 與淺色巖Q區(qū)相比,淺色巖P區(qū)囊鼠的隱性純合體頻率高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成細(xì)胞的元素和化合物,圖中序號(hào)代表不同的化合物,面積不同代表含量不同,其中Ⅰ和Ⅱ代表兩大類(lèi)化合物。請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A.若Ⅳ代表蛋白質(zhì), Ⅶ代表糖類(lèi)和核酸,則Ⅵ代表脂肪
B.細(xì)胞干重中含量最多的化合物是Ⅳ
C.人體血漿滲透壓的大小主要與Ⅳ和Ⅴ的含量有關(guān)
D.Ⅱ中共有的化學(xué)元素是 C、H、O
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