性 | 表現(xiàn)型 | 2004屆 | 2005屆 | 2006屆 | 2007屆 | ||||
男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | 男生 | 女生 | ||
色 | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
紅綠色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 | 12 | 0 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色 |
B、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致 |
C、在層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍(lán)綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多 |
D、制作小生態(tài)瓶模擬池塘生態(tài)系統(tǒng),一周后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)顏色和藻類異常,于是將其移到陽光直射處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源是相同的 |
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場所是相同的 |
C、ADP 與ATP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化是十分迅速的 |
D、ATP水解后的能量用途是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
酶 物質(zhì) |
E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙,競爭強度隨時問變化弱一強一弱 |
B、t2→t3時間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率 |
C、t1→t2時間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長 |
D、t3→t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射R型菌后,小鼠不死亡 |
B、注射S型菌后,小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 |
C、注射S型菌及熱處理的R型菌后,小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 |
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗屬于基因工程,其變異原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、統(tǒng)計樣方內(nèi)植物物種數(shù)和每一種植物的個體數(shù) |
B、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以小些 |
C、視植物密度確定樣方面積,密度高的樣方可以大些 |
D、樣方中物種多樣性指標(biāo)可用辛普森多樣性指數(shù)表示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶 | B、蛋白酶 |
C、鹽酸 | D、脂肪酶 |
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