實驗探究“植物生長發(fā)育需要鎂”,請根據(jù)下列相關(guān)材料回答問題并完成該探究實驗設(shè)計.
材料用具:小麥幼苗、完全培養(yǎng)液、缺鎂培養(yǎng)液、200mL廣口瓶兩只、量筒等.
實驗原理:鎂是植物合成葉綠素的重要成分,植物缺鎂時該物質(zhì)不能合成,植物葉會失綠變黃.
實驗步驟:
(1)取兩只廣口瓶,編號甲、乙;
(2)在甲和乙中分別加入100mL的 和 ;
(3)在甲和乙中分別栽入 相同的小麥幼苗并置于 的環(huán)境條件下培養(yǎng);
(4)一段時間后,觀察 ;
實驗結(jié)果:甲中小麥幼苗 ,乙中小麥幼苗 .
實驗結(jié)論: .
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 美洲土著人>中歐 | B. | 美洲土著人=中歐 | ||
C. | 美洲土著人<中歐 | D. | 上述三種均有可能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西賀州市高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為物質(zhì)出入細胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表 分子,它在物質(zhì)運輸?shù)冗^程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本支架是 (用字母表示).
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[ ] ;d所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?u> ,鉀離子進入紅細胞的過程是圖中[ ] .
(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸方式,可知它是一層 膜.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①過程運用了核移植技術(shù),則①②過程依據(jù)的原理相同 | |
B. | ①過程用到的生物技術(shù)包括動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植 | |
C. | 受體細胞A、B均可為生物的受精卵 | |
D. | 可通過標記基因?qū)κ荏w細胞A、B進行篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查中華紅豆杉的種群密度常采用樣方法,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣 | |
B. | 甲、乙、丙三個種群的年齡結(jié)構(gòu)分別屬于衰退型、穩(wěn)定型、穩(wěn)定型 | |
C. | 通過分析甲種群的年齡組成,預(yù)測未來一段時間后,該種群密度可能會降低 | |
D. | 中華紅豆杉體內(nèi)提取的紫杉醇是目前世界上最好的抗癌藥物之一,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比賽過程中骨骼肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2必須通過內(nèi)環(huán)境排出體外 | |
B. | 有運動員因淋雨而賽后感冒,說明外界環(huán)境的變化會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
C. | 雨水可以直接通過皮膚滲入人體內(nèi)環(huán)境,給缺水的運動員及時補充水分 | |
D. | 一個高素質(zhì)的馬拉松運動員,比賽前后體內(nèi)各種化學(xué)成分保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)的序列差異 | B. | 基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物差異 | ||
C. | 翻譯的過程使用的密碼子差異 | D. | 蛋白質(zhì)中氨基酸的連接方式差異 |
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