如圖是兩個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）圖b所示的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程還缺少生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）圖
 
所示生態(tài)工程中的能量能夠更多的被人類利用，原因是
 
．
（3）與圖a所示的原始生態(tài)工程相比，圖b所示的生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題：
分析：圖a為原始生態(tài)農(nóng)業(yè)，圖b為現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，兩者相比明顯可以看出，現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了秸稈、菌渣、糞便中的能量，實(shí)現(xiàn)了廢棄物的再利用．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，圖b中缺少非生物的物質(zhì)和能量．
（2）圖b中沼氣池將本應(yīng)流向分解者的能量，如：植物的秸稈、人畜的糞便中的能量通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，再被人類燃燒利用，并且沼渣還可以用來肥田．
（3）現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)與原始生態(tài)工程相比，通過物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高能量的利用率．
故答案為：
（1）非生物的物質(zhì)和能量
（2）圖b    流向分解者的能量中有一部分以生活能源等方式被人利用
（3）通過物質(zhì)和能量的多級(jí)利用提高能量利用率
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，屬于考綱中理解層次的要求，考查了生態(tài)系統(tǒng)的成分、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)等方面的知識(shí)，要求考生具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，下列說法不正確的是（　�。�
A、在圖①a～e過程中，代表細(xì)胞分泌Na+過程的是e
B、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，主要由A物質(zhì)決定著不同生物膜的功能差異
C、與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的過程d
D、在圖①所示的結(jié)構(gòu)中，A和B物質(zhì)大都不是靜止的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與“A”所對(duì)應(yīng)的名稱相符合的是（　�。�
A、①-腺嘌呤核糖核苷酸
B、②-腺嘌呤
C、③-腺嘌呤脫氧核苷酸
D、④-腺苷

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ、人的眼色是由兩對(duì)等位基因（A、a；B、b）（二者獨(dú)立遺傳）共同決定的．在一個(gè)個(gè)體中，兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí)，人的眼色如下表．
個(gè)體的基因組成 性狀表現(xiàn)（眼色）
四顯基因（AABB） 黑色
三顯一隱（AABb、AaBB） 褐色
二顯二隱（AaBb、AAbb、aaBB） 黃色
一顯三隱（Aabb、aaBb） 深藍(lán)色
四隱基因（aabb） 淺藍(lán)色
若有一對(duì)黃眼夫婦，其基因型均為AaBb．從理論上計(jì)算：
（1）他們所生的子女中，基因型有
 
種，表現(xiàn)型共有
 
種．
（2）他們所生的子女中，與親代表現(xiàn)型不同的個(gè)體所占的比例為
 
．
（3）他們所生的子女中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）若子女中黃眼女性與另一家庭的淺藍(lán)色眼男性婚配，該夫婦生下淺藍(lán)色眼女兒的機(jī)率為
 
．
Ⅱ、薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因，分別是A、a，B、b表示．為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)（如圖）．
（5）圖中親本基因型為
 
．根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 
定律．
（6）F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A-B-）、褐色（aaB-）、紅色（A-bb）和黃色（aabb）．
（1）若右圖示為一只黑色狗（AaBb）產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，1位點(diǎn)為A，2位點(diǎn)為a，造成這一現(xiàn)象的可能原因是
 
．
（2）兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗，則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?div id="8gfxbdh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）狗體內(nèi)合成色素的過程如圖所示，該過程表明：基因控制生物性狀的途徑之一是基因通過
 
，從而控制性狀．
（4）已知狗的一種隱性性狀由基因d控制，但不知控制該性狀的基因（d）是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段）．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查．調(diào)查方案：

①尋找具有該隱性性狀的狗進(jìn)行調(diào)查．
②統(tǒng)計(jì)具有該隱性性狀狗的
 
來確定該基因的位置．
（5）現(xiàn)有多對(duì)黑色雜合的狗，要選育出純合的紅色狗，請(qǐng)簡要寫出選育步驟（假設(shè)親本足夠多，產(chǎn)生的后代也足夠多）
第一步
 
，得到F1；
第二步 選擇F1中的狗進(jìn)行雜交．
請(qǐng)用遺傳圖解和必要的文字說明表示你從F1中選出純合紅色狗的過程：

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蜜蜂的蜂巢中，有由受精卵發(fā)育來的蜂王和工蜂（均為雌性），以及由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育來的雄蜂．蜜蜂的附肢有溝（花粉筐）、溝邊有毛（花粉刷），自然界的野生工蜂為短毛、淺溝性狀的“非富蜜型”．科研人員在自然界中偶然得到極少數(shù)具有長毛、深溝性狀的“富蜜型”雄蜂，作了如下雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題：
組別 母本（♀） 父本（♂） 雜交結(jié)果
實(shí)驗(yàn)一 非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均為非富蜜型（F1）
實(shí)驗(yàn)二 F1非富蜜型 富蜜型 ♀、♂均為四種表現(xiàn)型且比例為1：1：1：1
實(shí)驗(yàn)三 富蜜型 F1非富蜜型 ♂富蜜型，♀非富蜜型
（1）一個(gè)蜂巢中的蜂王、工蜂、雄蜂等全部個(gè)體構(gòu)成了一個(gè)
 
．同樣由受精卵發(fā)育來的個(gè)體，由于獲得的營養(yǎng)不同，只有一只雌蜂發(fā)育為蜂王，其余都發(fā)育為雌性工蜂，可見生物的性狀是
 
共同作用的結(jié)果．
（2）用
 
將雄蜂和工蜂的有絲分裂細(xì)胞染色，在顯微鏡下觀察并記錄有絲分裂中期細(xì)胞的染色體數(shù)目，則觀察到的結(jié)果為
 
．
（3）蜜蜂的長毛、深溝的性狀最初是通過
 
產(chǎn)生的．據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這兩對(duì)相對(duì)性狀中
 
為顯性．
（4）由實(shí)驗(yàn)二結(jié)果可推知母本產(chǎn)生了
 
配子，說明控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因的遺傳符合
 
定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示的是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)．則圖一中a、b、c、d最可能依次發(fā)生了圖二所示的哪項(xiàng)生理活動(dòng)（　　）
A、（1）（2）（3）（4）
B、（4）（3）（2）（1）
C、（3）（4）（1）（2）
D、（3）（2）（4）（1）

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用基因工程生產(chǎn)蛋白質(zhì)藥物的方法之一是將人的基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物體內(nèi)，再飼養(yǎng)這些轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，從動(dòng)物乳汁或尿液中提取藥物．下列對(duì)這一過程的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、需用到限制酶和 DNA 連接酶
B、要在細(xì)胞外將人的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C、會(huì)出現(xiàn) RNA 的自我復(fù)制現(xiàn)象
D、有按照 mRNA 密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

雨水過多時(shí)，農(nóng)作物發(fā)生爛根現(xiàn)象，原因是（　�。�
A、土壤中缺乏氧氣，根進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)根細(xì)胞有毒害作用
B、土壤中水分充足，微生物繁殖而引起爛根
C、土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中，使根遭到毒害
D、土壤因水澇溫度低，使根受到低溫?fù)p害

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