【題目】

1)選用小蚌蘭下表皮作實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是 ,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性取決于 (結(jié)構(gòu))。

2)實(shí)驗(yàn)步驟的正確操作方法是 。

3)換用高倍物鏡觀察時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) 進(jìn)行調(diào)焦。

4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

5)結(jié)果表明,細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對(duì)植物體生存的意義是 。

【答案】1)其細(xì)胞的中央大液泡呈紫紅色便于觀察 細(xì)胞膜和液泡膜(2分)

2)從蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)多次(2分)

3)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

4035040 g·mL-1

5)失水 有利于減少水分的散失(2分)

【解析】1)小蚌蘭下表皮細(xì)胞的中央大液泡呈紫紅色便于觀察,可以作為質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的好材料,植物細(xì)胞原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,由細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成,其中細(xì)胞膜和液泡膜都具有選擇透過(guò)性;(2)實(shí)驗(yàn)步驟不能直接將清水換成不同濃度的蔗糖溶液,應(yīng)該 從蓋玻片的一側(cè)滴加蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)多次;(3)換用高倍物鏡觀察時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦;(4)分析表格可知,小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞在 035040g/mL-1之間的蔗糖溶液中開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離,說(shuō)明小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在 035040g/mL-1之間;(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,在高濃度的蔗糖濃度下,細(xì)胞 失水發(fā)生質(zhì)壁分離,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,有利于減少水分的散失。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖示,分析回答下列問(wèn)題:

1甲、乙、丙所示的細(xì)胞中,含有同源染色體的有 。屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有

2甲、乙、丙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期,屬于丁圖中BC段的有

3在細(xì)胞分裂過(guò)程中,丁圖中CD變化發(fā)生的時(shí)期是

4丁圖中D點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中A~G均為有機(jī)化合物,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件略去),回答下列問(wèn)題:

(1)環(huán)狀化合物A的相對(duì)分子質(zhì)量為82,其中含碳87.80%,含氫12.2%。B的一氯代物僅有一種,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________________________

(2)M是B的一種同分異構(gòu)體,M能使溴的四氯化碳溶液褪色,分子中所有的碳原子共平面,則M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________________________。

(3)G發(fā)生催化氧化的化學(xué)方程式______________________________________________。

(4)F的核磁共振氫譜圖有__________個(gè)吸收峰,峰面積之比為_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

1人體的體溫調(diào)節(jié)中樞是 。寒冷下丘腦腎上腺的調(diào)節(jié)是 調(diào)節(jié),腎上腺在此調(diào)節(jié)中屬于 ;甲狀腺內(nèi)環(huán)境下丘腦的調(diào)節(jié)是 調(diào)節(jié),下丘腦有關(guān)細(xì)胞在此調(diào)節(jié)中屬于 。

2從圖中分析,激素D是 ,垂體某些細(xì)胞膜上有 填字母代號(hào)激素作用的受體。

3長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;少言寡語(yǔ)、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,F(xiàn)象說(shuō)明甲狀腺激素的相關(guān)作用是 ;現(xiàn)象說(shuō)明該激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的作用是 。通常,食用碘鹽可以防治碘缺乏病。神經(jīng)調(diào)節(jié)具有 、 的優(yōu)勢(shì),體液調(diào)節(jié)具有 的優(yōu)勢(shì),體溫調(diào)節(jié)是兩者共同作用的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)物A的分子式為C3H6O2,它與氫氧化鈉溶液共熱蒸餾,得含有B的蒸餾物。將B與濃硫酸混合加熱,控制溫度可以得到一種能使溴的四氯化碳溶液褪色,并標(biāo)志一個(gè)國(guó)家石油化工發(fā)展水平的物質(zhì)C。B在一定條件下能被空氣氧化為D,D與銀氨溶液反應(yīng)有銀鏡產(chǎn)生。

(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______________.核磁共振氫譜的峰面積比為__________________________.

(2)寫(xiě)出A與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________.

(3)寫(xiě)出D與銀氨溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中A結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是________________。

2該圖中進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]____。與動(dòng)物細(xì)胞相比該細(xì)胞所沒(méi)有的細(xì)胞器是______。

3若此細(xì)胞表示紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則圖中的[ ]____________填細(xì)胞器不應(yīng)該存在,發(fā)生這種細(xì)胞間差異的本質(zhì)原因是________________________________。如果將此紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,則顏色變深的結(jié)構(gòu)是[ ]________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【化學(xué)—選修5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】(15分)有機(jī)化合物X、Y、A、B、C、D、E、F、G之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。

已知以下信息:

①RCHO

②RCOOH RCOORˊ(R、Rˊ代表烴基)

③X在催化劑作用下可與H2反應(yīng)生成化合物Y。

④化合物F的核磁共振氫譜圖中只有一個(gè)吸收峰。

回答下列問(wèn)題:

(1)X的含氧官能團(tuán)的名稱(chēng)是 ,X與HCN反應(yīng)生成A的反應(yīng)類(lèi)型是

(2)酯類(lèi)化合物B的分子式是C15H14O3,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 。

(3)X發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(4)G在NaOH溶液中發(fā)生水解反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(5)的同分異構(gòu)體中:①能發(fā)生水解反應(yīng);②能發(fā)生銀鏡反應(yīng);③能與氯化鐵溶液發(fā)生顯色反應(yīng);④含氧官能團(tuán)處在對(duì)位。滿(mǎn)足上述條件的同分異構(gòu)體共有 種(不考慮立體異構(gòu)),寫(xiě)出核磁共振氫譜圖中有五個(gè)吸收峰的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 。

(6)寫(xiě)出以C2H5OH為原料合成乳酸()的路線(xiàn)(其它試劑任選)。

(合成路線(xiàn)常用的表示方式為:AB····目標(biāo)產(chǎn)物)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放人一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口,如下圖所示。隨著反應(yīng)進(jìn)行,指示劑的顏色開(kāi)始改變該指示劑遇酸變紅。下列判斷正確的是

A.保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直慢慢升高

B.保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸的類(lèi)型有重要的影響

C.實(shí)驗(yàn)可用來(lái)測(cè)定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2

D.指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無(wú)關(guān),與葡萄糖的量有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)南方稻田種植紫云英已有悠久歷史,利用上部2/3作飼料喂豬,下部1/3作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田。研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng),該生物膜是 ,吸收的光能用于 。

2圖乙是在CO2濃度一定、溫度25 ℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率。請(qǐng)據(jù)圖分析:A和B兩點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是 ;C點(diǎn)時(shí),該植物總光合速率為 [mg/100 cm2葉·h]用CO2吸收量表示。

3為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量mL

CO2濃度

燈泡的功率單位:W

20

50

75

100

200

300

01%

34

160

282

405

565

565

003%

23

112

198

276

275

276

乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量mL

CO2濃度

燈泡的功率單位:W

20

50

75

100

200

300

01%

26

91

195

557

756

1026

003%

18

84

189

542

752

1018

①甲組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是 ,實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有 答出點(diǎn)即可。

②陽(yáng)光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照最可能成為限制 植物正常生長(zhǎng)的因素。菜農(nóng)往往通過(guò)在大棚內(nèi)養(yǎng)殖蘑菇來(lái)提高A、B兩種植物的產(chǎn)量,采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案