科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(2)1與2、3與4叫_________,1與3、1與4、2與3和2與4 叫___________,A與a叫_________,A與b叫_________,產(chǎn)生配子時,A與a ________,A與B、A與b_________。
(3)不考慮Bb,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生_________種配子,基因型為_________,符合基因的____________定律。如果與隱性親本測交,后代的基因型是___________,表現(xiàn)型有_____種,基因型比例為_________,測交結(jié)果證實該個體的基因型是_________,如果自交,后代基因型及比例為____________,完全顯性時表現(xiàn)型的比例為______,不完全顯性時表現(xiàn)型的比例為____________。
(4)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時,將產(chǎn)生________種配子,基因型為___________,符合基因的___________定律。
(5)該生物與雙隱性類型測交,產(chǎn)生的后代有___________種類型,其中與親本不相同的類型有______種,后代表現(xiàn)型的比例為______。測交結(jié)果證實:__________隨著同源染色體的分離而分開,非同源染色體上的____________表現(xiàn)為自由組合,分配到配子中去。
(6)下圖若表示一個精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生_________種和_________個精子,若有1000個這樣的精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生_________種和_________個精子。該圖若表示一個卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生______種 _____個卵子,若有1000個這樣的卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生______種 ______個卵子,______種_______個極體(以上為理論值)。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
(1)該圖表示每對______基因位于每對______上,也就是______分別位于______上。具有這種基因型的個體叫______。
(2)1與2、3與4叫_________,1與3、1與4、2與3和2與4 叫___________,A與a叫_________,A與b叫_________,產(chǎn)生配子時,A與a ________,A與B、A與b_________。
(3)不考慮Bb,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生_________種配子,基因型為_________,符合基因的____________定律。如果與隱性親本測交,后代的基因型是___________,表現(xiàn)型有_____種,基因型比例為_________,測交結(jié)果證實該個體的基因型是_________,如果自交,后代基因型及比例為____________,完全顯性時表現(xiàn)型的比例為______,不完全顯性時表現(xiàn)型的比例為____________。
(4)該圖表示的生物在減數(shù)分裂時,將產(chǎn)生________種配子,基因型為___________,符合基因的___________定律。
(5)該生物與雙隱性類型測交,產(chǎn)生的后代有___________種類型,其中與親本不相同的類型有______種,后代表現(xiàn)型的比例為______。測交結(jié)果證實:__________隨著同源染色體的分離而分開,非同源染色體上的____________表現(xiàn)為自由組合,分配到配子中去。
(6)下圖若表示一個精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生_________種和_________個精子,若有1000個這樣的精原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生_________種和_________個精子。該圖若表示一個卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生______種 _____個卵子,若有1000個這樣的卵原細胞,經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生______種 ______個卵子,______種_______個極體(以上為理論值)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
孟德爾在做遺傳實驗時推測雜合體YyRr應該產(chǎn)生4種配子并呈l:l:l:l的比例,于是他將F1與基因型 的個體進行測交從而驗證了基因的自由組合定律。根據(jù)孟德爾的推測,你認為Y、y和R、r兩對基因在細胞中的位置關(guān)系是 ;除了測交法可驗證基因的自由組合定律外,也可用自交法來驗證,請簡要加以敘述。
隨著遺傳學的發(fā)展,更多驗證遺傳規(guī)律的方法被發(fā)現(xiàn),例如四分子分析法在驗證基因的自由組合定律方面有其獨特之處。藻類的主要生活周期是單倍體的階段(n),染色體上的基因無論顯性或隱性都可從表現(xiàn)型上直接加以鑒別,即表現(xiàn)型直接反映出基因型。在其有性生殖過程中,正(+)和負(一)兩種交配型(n)通過接合而受精,產(chǎn)生二倍體的合子(2n)。合子隨即進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生4個單倍體細胞(n),稱作四分子。單細胞的衣藻從表現(xiàn)型上看有兩種類型,一種是綠色,由y+基因控制;另一種是黃色,由y基因控制。衣藻的交配型也是單基因控制的,(+)交配型由mt-基因控制,(一)交配型由mt一基因控制,如下圖所示:
請設計一個方案驗證基因的自由組合定律并加以說明。
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科目:高中生物 來源:河北省唐山市2009—2010學年度高三年級第一次模擬考試 題型:綜合題
(10分)孟德爾在做遺傳實驗時推測雜合體YyRr應該產(chǎn)生4種配子并呈l:l:l:l的比例,于是他將F1與基因型 的個體進行測交從而驗證了基因的自由組合定律。根據(jù)孟德爾的推測,你認為Y、y和R、r兩對基因在細胞中的位置關(guān)系是 ;除了測交法可驗證基因的自由組合定律外,也可用自交法來驗證,請簡要加以敘述。
隨著遺傳學的發(fā)展,更多驗證遺傳規(guī)律的方法被發(fā)現(xiàn),例如四分子分析法在驗證基因的自由組合定律方面有其獨特之處。藻類的主要生活周期是單倍體的階段(n),染色體上的基因無論顯性或隱性都可從表現(xiàn)型上直接加以鑒別,即表現(xiàn)型直接反映出基因型。在其有性生殖過程中,正(+)和負(一)兩種交配型(n)通過接合而受精,產(chǎn)生二倍體的合子(2n)。合子隨即進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生4個單倍體細胞(n),稱作四分子。單細胞的衣藻從表現(xiàn)型上看有兩種類型,一種是綠色,由y+基因控制;另一種是黃色,由y基因控制。衣藻的交配型也是單基因控制的,(+)交配型由mt-基因控制,(一)交配型由mt一基因控制,如下圖所示:
請設計一個方案驗證基因的自由組合定律并加以說明。
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科目:高中生物 來源:河北省唐山市2009—2010學年度高三年級第一次模擬考試 題型:綜合題
(10分)孟德爾在做遺傳實驗時推測雜合體YyRr應該產(chǎn)生4種配子并呈l:l:l:l的比例,于是他將F1與基因型 的個體進行測交從而驗證了基因的自由組合定律。根據(jù)孟德爾的推測,你認為Y、y和R、r兩對基因在細胞中的位置關(guān)系是 ;除了測交法可驗證基因的自由組合定律外,也可用自交法來驗證,請簡要加以敘述。
隨著遺傳學的發(fā)展,更多驗證遺傳規(guī)律的方法被發(fā)現(xiàn),例如四分子分析法在驗證基因的自由組合定律方面有其獨特之處。藻類的主要生活周期是單倍體的階段(n),染色體上的基因無論顯性或隱性都可從表現(xiàn)型上直接加以鑒別,即表現(xiàn)型直接反映出基因型。在其有性生殖過程中,正(+)和負(一)兩種交配型(n)通過接合而受精,產(chǎn)生二倍體的合子(2n)。合子隨即進行減數(shù)分裂,產(chǎn)生4個單倍體細胞(n),稱作四分子。單細胞的衣藻從表現(xiàn)型上看有兩種類型,一種是綠色,由y+基因控制;另一種是黃色,由y基因控制。衣藻的交配型也是單基因控制的,(+)交配型由mt-基因控制,(一)交配型由mt一基因控制,如下圖所示:
請設計一個方案驗證基因的自由組合定律并加以說明。
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