A、可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上 |
B、按照人類的意愿定向改造生物 |
C、改變基因結(jié)構(gòu),創(chuàng)造前所未有的性狀類型 |
D、能夠明顯縮短育種年限,后代性狀穩(wěn)定快 |
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) (2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
植物種(選項) | 細胞周期時間(h) | ||
分裂間期 | 分裂期 | 合計 | |
物種A | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種B | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種C | 16.5 | 2 | 18.5 |
物種D | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父親的初級精母細胞在分裂過程中性染色體沒有分開 |
B、母親的初級卵母細胞在分裂過程中性染色體沒有分開 |
C、母親的次級卵母細胞在分裂過程中性染色體沒有分開 |
D、父親的次級精母細胞在分裂過程中性染色體沒有分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
B、體液調(diào)節(jié)依靠體液的運輸 |
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用迅速且作用范圍較廣 |
D、體液調(diào)節(jié)作用緩慢且作用時間較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、手蒙右眼,左眼觀察目鏡 |
B、對光時,使低倍物鏡正對通光孔 |
C、用手扳物鏡轉(zhuǎn)換低、高倍鏡 |
D、高倍鏡下用粗準焦螺旋調(diào)焦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
B、效應(yīng)B細胞的產(chǎn)生,需要T細胞和抗原的共同刺激 |
C、體液免疫是人體內(nèi)的抗毒素、干擾素等抗體與抗原物質(zhì)發(fā)生的特異性反應(yīng) |
D、效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞所含基因不同,功能也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可獨立生活和復(fù)制 |
B、DNA和RNA同時存在 |
C、能在寄主細胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì) |
D、含有簡單的細胞器 |
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