下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是( 。
A、電子顯微鏡下,核糖體呈顆粒狀,游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、肺炎雙球菌侵入人體后可利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所
D、核糖體是所有生物都具有的細(xì)胞器,參與生物體內(nèi)分泌蛋白的生物合成
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、核糖體將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
2、分布在所有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但病毒中沒有核糖體.
解答: 解:A、核糖體有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,A錯(cuò)誤;
B、肺炎雙球菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),侵入人體后利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所,在此過程中形成肽鍵,C正確;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中都含有核糖體,但病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也沒有核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查核糖體的分布和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于酶和ATP的敘述合理的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的
B、ATP的水解產(chǎn)物ADP中仍存在高能磷酸鍵
C、酶都是由內(nèi)分泌細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性
D、人體中的酶只在內(nèi)環(huán)境中起作用,并受溫度、pH的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度;
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度逐新增加;
③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng);
④群落演替及其垂直結(jié)構(gòu)的影響因素都主要是生產(chǎn)者.
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了分化?( 。
A、進(jìn)行ATP的合成
B、進(jìn)行mRNA的合成
C、合成胰島素
D、存在血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,決定生物進(jìn)化方向的是( 。
A、基因重組B、有性生殖
C、自然選擇D、生物遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
B、葉綠體、線粒體、細(xì)胞核都具有雙層膜
C、用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響其選擇透過性
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)化學(xué)組成完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列敘述,正確的是(  )
A、將S型菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分別與R型活菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)各培養(yǎng)基中均有R型菌出現(xiàn)
B、表現(xiàn)型正常的父母,生出白化病的孩子,是基因重組的結(jié)果
C、對(duì)某些植物來說,可用花粉鑒定法直接驗(yàn)證基因的分離規(guī)律
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥可以用顯微鏡觀察法來確診

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科目:高中生物 來源: 題型:

蔡斯和赫爾希關(guān)于“T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)”證明( 。
A、蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
B、DNA是遺傳物質(zhì)
C、糖類是遺傳物質(zhì)
D、RNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程,判斷不正確的是( 。
A、血糖升高可直接刺激胰島分泌C,從而使血糖降低的過程屬于體液調(diào)節(jié)
B、血糖下降刺激下丘腦,通過神經(jīng)支配胰島分泌D,從而使血糖上升的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C、C與D表現(xiàn)為拮抗作用
D、血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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