【題目】I.人類基因組計(jì)劃的實(shí)施發(fā)現(xiàn)了一大批單基因遺傳病的致病基因。圖1中是某致病基因的兩條鏈,圖2為某單基因遺傳病的一個(gè)家系,Ⅰ-4為純合子。為某遺傳病研究所對(duì)一地區(qū)的人類遺傳病進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有一種遺傳病表現(xiàn)出明顯家族傾向,且往往是代代相傳,圖3為該研究所繪制的此病在這個(gè)地區(qū)10000人中的發(fā)病情況圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中是另一條多核苷酸鏈,則圖示過(guò)程為_________。

(2)若調(diào)查圖2中此病的發(fā)病率,調(diào)查的結(jié)果顯示,該地區(qū)此病的發(fā)病率為1%,則圖2中Ⅱ-8與一個(gè)表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚后所生男孩患病的幾率是_____________。

(3)若圖2中Ⅱ-6和Ⅱ-7已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì),則要判斷9與該家庭的關(guān)系,可比較9與_____________的線粒體DNA序列。

(4)控制圖3的基因最可能位于________染色體上,主要理由是______________。

Ⅱ.下圖為哺乳動(dòng)物的性染色體簡(jiǎn)圖。X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位:另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ,III片段),該部分基因不互為等位。從性遺傳又稱性控遺傳。從性遺傳是指常染色體上基因控制的性狀,在表現(xiàn)上受個(gè)體性別的影響的現(xiàn)象。在雜合體中雄性表現(xiàn)為有角,雌性表現(xiàn)為無(wú)角。

綿羊有角和無(wú)角受一對(duì)等位基因(A,a)控制,雌雄都有有角個(gè)體出現(xiàn),F(xiàn)有一只有角公羊與一只無(wú)角母羊交配所生的多胎小羊中,性成熟以后,凡公羊都表現(xiàn)為有角,凡母羊都表現(xiàn)為無(wú)角。試根據(jù)以上事實(shí)回答:(注:若性染色體上有角A基因?yàn)轱@性)

(1)綿羊的有角基因A是否位于Ⅱ片段?_____________。理由是:_____________。

(2)根據(jù)以上事實(shí)。推測(cè)綿羊的有角性狀的遺傳有兩種可能:一種是位于性染色體上_____的遺傳,另一種從性遺傳,若是從性遺傳則無(wú)角母羊的基因型是:_____________。

【答案】轉(zhuǎn)錄 1/22 4 或8 男女患者人數(shù)基本相同 不可能 若基因A位于Ⅱ片段上,則有角公羊與無(wú)角母羊交配生出的小羊中,公羊都為無(wú)角 Aa或 aa

【解析】

圖1中αβ是某致病基因的兩條鏈,故γ是經(jīng)轉(zhuǎn)錄形成的RNA單鏈。分析圖2:Ⅰ-4為患病的純合子,而其子代都正常,說(shuō)明該病為常染色體隱性遺傳病,分析圖3可知,男性的發(fā)病率為:(281×2)÷(10000×2)×100%≈2.8%,女性的發(fā)病率為:(277×2)÷(10000×2)×100%≈2.8%,說(shuō)明男女的患病率幾乎相同。

I.(1)由題意可知,圖1中αβ是某致病基因的兩條鏈,以其中一條鏈為模板合γ鏈的過(guò)程為轉(zhuǎn)錄過(guò)程。

(2)根據(jù)分析可知,圖2中的疾病屬于常染色體隱性遺傳病(設(shè)為a控制),Ⅰ-4為患病的純合子,故Ⅱ-8的基因型為Aa,由于人群中的發(fā)病率為1%,即aa=1%,a=1/10,A=9/10,正常人群中的攜帶者的概率為:(2×1/10×9/10)÷(1-1/100)=2/11,Ⅱ-8與一個(gè)表現(xiàn)型正常男性結(jié)婚后所生男孩患病的幾率是:2/11×1/4=1/22。

(3) 由于子代的線粒體來(lái)自母親,線粒體中遺傳物質(zhì)的傳遞屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,若圖2中Ⅱ-6和Ⅱ-7已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì),但4或8的線粒體DNA序列應(yīng)與Ⅱ-7相同,故要判斷9與該家庭的關(guān)系,可比較9與4或8的線粒體DNA序列。

(4)根據(jù)分析中的計(jì)算可知,男性的發(fā)病率為:(281×2)÷(10000×2)×100%≈2.8%,女性的發(fā)病率為:(277×2)÷(10000×2)×100%≈2.8%,說(shuō)明男女的患病率幾乎相同,則該病的致病基因最可能位于常染色體上。

Ⅱ.(1)若基因A位于Ⅱ片段上,根據(jù)性染色體上有角A基因?yàn)轱@性,則有角公羊(XAY)與無(wú)角母羊(XaXa)交配生出的小羊中,公羊都為無(wú)角(XaY),與題意不符,故說(shuō)明有角基因A不在X染色體的Ⅱ片段上。

(2)根據(jù)以上事實(shí),推測(cè)綿羊的有角性狀的遺傳有兩種可能:一種是基因位于性染色體上Ⅰ片段的遺傳(親本基因型為XaYA、XaXa),另一種是從性遺傳(親本基因型為:公羊?yàn)锳A、母羊?yàn)閍a),從性遺傳是指常染色體上基因控制的性狀,在表現(xiàn)上受個(gè)體性別的影響的現(xiàn)象,如綿羊?yàn)殡s合體時(shí),雄性表現(xiàn)為有角,雌性表現(xiàn)為無(wú)角,則無(wú)角母羊的基因型是Aa或aa。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說(shuō)法,正確的是

A.多肽與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能均相同

B.一條多肽鏈有幾個(gè)肽鍵就稱之為幾肽

C.一條肽鏈上游離的氨基數(shù)等于游離的羧基數(shù)

D.環(huán)狀肽中形成的肽鍵數(shù)等于脫去的水分子數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 改變通入氣體種類,可以研究呼吸作用類型對(duì)發(fā)酵的影響

B. 果酒發(fā)酵過(guò)程中通人N2,酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧呼吸

C. 果醋的發(fā)酵周期與實(shí)驗(yàn)設(shè)定的溫度密切相關(guān)

D. 氣體入口與氣體出口可以交換使用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)甲、丙兩個(gè)與DNA分子有關(guān)的圖的說(shuō)法不正確的是( )

A. 某動(dòng)物的精原細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)中全部的DNA分子都為圖甲所示,置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,則含有14N的子細(xì)胞可能占50%

B. 甲圖②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變,限制性內(nèi)切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位

C. 甲圖(A+C)/(T+G)比例不能表現(xiàn)DNA分子的特異性,將此DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8

D. 丙圖的過(guò)程可發(fā)生在擬核中,還可發(fā)生在小麥細(xì)胞的細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.新一代基因編輯工具由 Cas9(一種限制性核酸內(nèi)切酶)和向?qū)NA構(gòu)成。該復(fù)合體能與DNA分子上的特定序列結(jié)合,并在合適位點(diǎn)切斷DNA雙鏈(如下圖所示)。DNA被切斷后,細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)DNA損傷修復(fù)機(jī)制,在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板,細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過(guò)程中引入片段插入或定點(diǎn)突變,從而實(shí)現(xiàn)基因編輯。請(qǐng)回答:

(1)在將編碼Cas9的基因?qū)胝婧思?xì)胞的轉(zhuǎn)基因操作中,若控制合成Cas9的基因序列已知,可用_______方法合成目的基因,再構(gòu)建表達(dá)載體導(dǎo)入真核細(xì)胞。上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標(biāo)志________________

(2)如圖1所示,基因編輯工具發(fā)揮作用時(shí),向?qū)NA分子的序列與基因組DNA中特定堿基序列因?yàn)閴A基互補(bǔ)序列所以能結(jié)合在一起,然后由Cas9催化__________鍵斷裂,從而使 DNA分子斷裂。

(3)一般來(lái)說(shuō),在使用基因編輯工具對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí),應(yīng)使用Cas9和_____(填“相同”或“不同”)的向?qū)NA進(jìn)行基因的相關(guān)編輯。

(4)如圖2所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域(0.2kb)。已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品,據(jù)表所列為酶切結(jié)果。請(qǐng)將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖3中。_______

Ⅱ.青光眼是導(dǎo)致人類失明的三大致盲眼病之一,其中發(fā)育性青光眼(嬰幼兒型和青少年型)具有明顯的家族遺傳傾向。檢查發(fā)現(xiàn),發(fā)育型青光眼患者角膜小梁細(xì)胞中M蛋白異常。為研究其病因,研究者用含綠色熒光蛋白基因G或紅色熒光蛋白基因R的質(zhì)粒、正常人M蛋白基因(M+)或青光眼患者M(jìn)蛋白基因(M-),構(gòu)建基因表達(dá)載體,分別導(dǎo)入Hela細(xì)胞中進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后檢測(cè)培養(yǎng)液和細(xì)胞中熒光的分布情況,實(shí)驗(yàn)分組及檢測(cè)結(jié)果如下表(示只含熒光蛋白基因的質(zhì)粒片段;示含熒光蛋白基因和M蛋白基因的質(zhì)粒片段,此時(shí)兩基因表達(dá)的產(chǎn)物是一個(gè)整體)。

(1) 據(jù)下表推測(cè),發(fā)育型青光眼的病因是_______異常導(dǎo)致其指導(dǎo)合成的M蛋白異常,導(dǎo)致小梁細(xì)胞中的M蛋白___________________,而在細(xì)胞中大量積累,最終導(dǎo)致小梁細(xì)胞功能異常。

(2)下表中第___________組實(shí)驗(yàn)可以判斷:發(fā)育型青光眼是顯性遺傳病。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B.分離細(xì)胞器利用了差速離心法
C.觀察線粒體利用了健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了染色劑染色法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】上海世博會(huì)E區(qū)是以英國(guó)貝丁頓零能耗社區(qū)為原型的世博零碳館。整個(gè)小區(qū)只使用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2。下列有關(guān)敘述正確的是

A.零碳館植物吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)合成有機(jī)物

B.葉綠體內(nèi)膜吸收光能,合成ATP[H],為暗反應(yīng)供能

C.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C5→C3有機(jī)物

D.如果白天光照太強(qiáng),會(huì)造成植物細(xì)胞內(nèi)ATP大量積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法正確的是( )
A.生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B.外來(lái)物種的入侵能夠增加生物的多樣性
C.紅樹(shù)林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值
D.生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為白色棉的培育過(guò)程。以下敘述不正確的是

A. 過(guò)程①的培育原理為基因突變

B. 過(guò)程②的培育原理為染色體變異

C. 過(guò)程③產(chǎn)生的子代可能出現(xiàn)三種表現(xiàn)型

D. 過(guò)程④產(chǎn)生的子代出現(xiàn)白色棉的概率為1/4

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