【題目】如圖所示為科學(xué)家利用蠑螈的受精卵進行的橫縊實驗。下列關(guān)于該實驗的敘述，正確的是（ ）

A.有核與無核兩部分之間有細胞質(zhì)相通

B.有核部分和無核部分發(fā)育成胚胎是同步的

C.該實驗可以說明細胞核是細胞代謝的主要場所

D.該實驗說明細胞質(zhì)是細胞遺傳的控制中心

【答案】A

【解析】

分析題圖可知，將蠑螈受精卵橫縊形成兩部分，一部分含有細胞核，另一部分不含有細胞核，含有細胞核的部分能發(fā)育成胚胎，不含細胞核的部分發(fā)育較慢甚至停止發(fā)育，這說明細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。

AB、據(jù)圖分析，有核與無核兩部分之間有細胞質(zhì)相通，這兩部分（無核部分當(dāng)有細胞核被擠入也能發(fā)育）都能發(fā)育成胚胎，只是有核部分發(fā)育成胚胎較早，A正確、B錯誤；

C、該實驗不能說明細胞核是細胞代謝的主要場所，C錯誤；

D、該實驗說明細胞核是細胞遺傳的控制中心，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、II、III、IV代表生態(tài)系統(tǒng)中的某種成分，E1和E2代表能量。圖乙為一只昆蟲攝食后的能量去向。

（1）圖甲中的IV代表________，E2代表______。圖甲中還未標出的生態(tài)系統(tǒng)成分有______。

（2）圖乙中昆蟲屬于圖甲中的________(填序號)。昆蟲排泄物中的能量是屬于圖甲中_____(填序號)同化的能量，X中的能量將用于昆蟲的_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“-S-S-”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（ ）

A. 該蛋白質(zhì)最多含有20種氨基酸

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有44個O原子

C. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

D. 在該蛋白液中加入食鹽出現(xiàn)白色狀物，但結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，正確的是

A. 氧氣濃度為零時，細胞呼吸強度等于零

B. 破傷風(fēng)桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中

C. 厭氧呼吸不需要02的參與，該過程最終有[H]的積累

D. 需氧呼吸時細胞溶膠中的葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細胞膜的流動鑲嵌模型。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.細胞膜上蛋白質(zhì)的分布具有不對稱性

B.有的蛋白質(zhì)鑲在磷脂雙分子層表面

C.糖蛋白和糖脂所在一側(cè)為細胞膜外側(cè)

D.動物和植物細胞膜都只含有一種脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?jù)圖回答下列問題。

（1）由圖1可知，物質(zhì)A、B、C跨膜運輸?shù)姆绞揭来问?/span>________、______、________。

（2）某種物質(zhì)能專一性地破壞物質(zhì)C的載體蛋白，若用其處理細胞后，物質(zhì)B跨膜運輸?shù)乃俾蕦?/span>_______________，物質(zhì)C跨膜運輸?shù)乃俾蕦?/span>____________。

（3）A、B、C三種物質(zhì)的運輸中，與圖2曲線相符的是_________，與圖3中乙曲線相符的是___________________。

（4）B的載體蛋白的基本組成單位是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題。

（一）枯草桿菌廣泛分布于土壤及腐敗的有機物中，某工廠為生產(chǎn)耐高溫的淀粉酶，開展了枯草桿菌菌株的篩選、酶的固定化分析研究，其流程如圖所示：

（1）配制培養(yǎng)基：該培養(yǎng)基應(yīng)以___________為唯一碳源。

（2）取土樣加入盛有無菌水的三角瓶中，常壓加熱至水沸騰后維持20分鐘，其目的是___________，取出三角瓶置于37℃培養(yǎng)24小時，液面產(chǎn)生黃白色皮膜，用接種環(huán)挑取菌膜，用___________法接種到平板上，于37℃恒溫箱中培養(yǎng)24小時，取出觀察，若淀粉被水解，菌落周圍會產(chǎn)生___________，選擇優(yōu)良的菌株進行擴大培養(yǎng)。

（3）在建立和優(yōu)化淀粉酶固定化酶柱連續(xù)生產(chǎn)工藝研究中，通常要分析汁液中各種成分的濃度和所用酶的活性，然后主要優(yōu)化各固定化酶反應(yīng)器中的___________（答出2點即可）、反應(yīng)pH和酶反應(yīng)時間等因素。其中，酶反應(yīng)時間可通過___________來調(diào)節(jié)。

（4）固定化酶柱在使用后，需用___________洗滌，放置于4℃冰箱中。

（二）高溫脅迫是影響植物生長發(fā)育的重要因素之一，高溫逆境會使番茄的生長發(fā)育受到限制，轉(zhuǎn)入codA基因的番茄對高溫的耐 受性大于野生型番茄。

（1）如圖為質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶酶切圖譜。codA基因不含圖中限制性核酸內(nèi)切酶識別序列。為使PCR技術(shù)擴增的codA基因能重組進該質(zhì)粒，擴增的codA基因兩端需分別引入___________和___________不同限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列。

（2）制備番茄的原生質(zhì)體時，在___________環(huán)境下用酶解法處理番茄的根尖、葉片等細胞。

（3）導(dǎo)入目的基因的番茄細胞經(jīng)___________形成愈傷組織，通過調(diào)節(jié)___________，可以從這種愈傷組織誘導(dǎo)出芽和根的頂端分生組織，由此再生出新的植株。

（4）番茄的培養(yǎng)細胞在長期培養(yǎng)中，其胚胎發(fā)生和器官形成能力下降，可能原因有___________（寫出2點即可）。

（5）種植業(yè)和畜牧業(yè)是人類食物生產(chǎn)系統(tǒng)的兩大支柱，兩者結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計需要按照___________規(guī)律進行綜合優(yōu)化，使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于生物技術(shù)實踐的相關(guān)實驗，有關(guān)敘述不正確的是（ ）。

A. 乙裝置可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作

B. 利用裝置甲制作腐乳時，應(yīng)隨著豆腐塊層數(shù)的加高而增加鹽量

C. 用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫

D. 裝置乙的排氣口是一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示動物、植物細胞二合一 亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答（符號與文字全對才給分）：

（1）比較該圖 A、B 兩部分，大熊貓的細胞內(nèi)不含有的結(jié)構(gòu) 有____ （填標號）。若 B 是藍藻細胞，其細胞質(zhì)中的細胞器 則只有[ ]___________ 。

（2）若 B 圖細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在 于［ ］_____。

（3）提供細胞能量的“動力工廠”為[ ]_____。

（4）與動物細胞有絲分裂星射線形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________ 。

（5）脂質(zhì)的合成“車間”是[ ]______ 。

（6）含有細胞中的遺傳物質(zhì)的細胞器是_________ （填標號）。

（7）若某細胞同時含有 AB 兩圖中的各種細胞器，則為 _______細胞。

（8）植物細胞和動物細胞中功能不一樣的細胞器是[ ]__________ 。

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同步練習(xí)冊答案