分析 1、基因工程操作的工具是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體.
2、基因工程操作的步驟為提取目的基因、目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細胞、目的基因的檢測與表達.
3、目的基因的檢測有多種手段,如①DNA分子雜交技術(shù);②分子雜交技術(shù);③抗原-抗體雜交技術(shù).
4、運載體通常用動植物病毒和質(zhì)粒,質(zhì)粒通常為小型環(huán)狀的DNA分子.
5、重組DNA分子受體細胞的機率比較小,對是否導入和表達還需要進行檢測.
解答 解:(1)將目的基因(淀粉酶基因)切割下來所用的工具是限制酶,將淀粉酶基因和運載體連接起來需要DNA連接酶,之后將重組DNA分子導入受體細胞,以完成工程菌的構(gòu)建.
(2)檢測目的基因是否導入受體細胞,可采用DNA分子雜交技術(shù);要鑒定目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),可采用抗原抗體雜交技術(shù);因為該工程菌產(chǎn)生的淀粉酶可分泌至培養(yǎng)基,水解淀粉后的區(qū)域,遇碘不再變藍色,產(chǎn)生透明圈.所以也可以通過檢測淀粉酶活性來檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),即將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時間后,加入碘液檢驗,并檢驗工程菌菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈.
故答案為:
(1)限制酶(限制性內(nèi)切酶) DNA連接酶 導入受體細胞
(2)DNA分子雜交技術(shù) 抗原-抗體雜交或淀粉酶活性 會
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟,能應用基因工程技術(shù)培育獲得的釀酒酵母工程菌,屬于考綱識記和理解層次的考查,這類試題需要考生在平時的學習過程中學會構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu).
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鄭州校級期末)下列生物學實驗中,均需要借助染色劑染色和顯微鏡觀察的是( )
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布
②檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
③觀察葉肉細胞中的葉綠體
④觀察細胞中的線粒體
⑤探究影響酶活性的條件
⑥探究植物細胞的吸水和失水實驗
⑦綠葉中色素的提取與分離
⑧觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂.
A.①③⑥ B.①④⑧ C.②⑤⑦ D.③④⑧
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•邯鄲校級期中)如圖是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線.請回答:
(1)該圖顯示,在一晝夜內(nèi),影響曲線變化的主要因素是 .
(2)在曲線的 段,棉花植株同時進行光合作用和呼吸作用.
(3)在曲線的c點,此時植物既無吸收CO2,也無釋放CO2,原因 .
(4)自c后到g點前,棉花植株表現(xiàn)為吸收CO2,利用CO2的細胞器是 .在e處,曲線明顯下降,將阻礙 反應的進行.
(5)組成棉花纖維細絲的多糖是 ,該物質(zhì)分子是由許多 分子連接而成的.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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