【題目】下列不屬于生物多樣性的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.物種多樣性
C.遺傳多樣性
D.蛋白質(zhì)多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞癌變的機(jī)理(內(nèi)因)主要是( )
A.自然突變
B.原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
C.細(xì)胞分化中特化出來
D.細(xì)胞衰老過程中的必然產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲),在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(如曲線乙)。下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,正確的是( )
A. 若種群以曲線甲增長,則增長率將隨時(shí)間的延長一直增加
B. 若曲線乙表示某害蟲種群數(shù)量增長曲線,則在B點(diǎn)前進(jìn)行防治,成本最低
C. 圖中C點(diǎn)時(shí),環(huán)境阻力最小,種群增長速率最快
D. 若曲線乙表示某種魚的種群數(shù)量增長曲線,則捕撈后需控制剩余量在B點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在缺碘與不缺碘的兩類人群的血漿中,與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況如表,有關(guān)說法正確的是( )
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補(bǔ)碘前 | 補(bǔ)碘后 | |||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | M | 正常 | N | 正常 |
A.表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為升高
B.表中M為促甲狀腺激素,N為升高
C.表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為降低
D.表中M為促甲狀腺激素,N為降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是( )
A.B.
C.D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)孟德爾通過豌豆一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),揭示出__________________定律。
(2)孟德爾選擇豌豆作材料是因?yàn)橥愣篂?/span>_________和_________的植物。若進(jìn)行雜交,需要先在______期除去母本的______,待花成熟后再進(jìn)行_________。
(3)F1與基因型為___________的個(gè)體進(jìn)行雜交,可以獲得黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型的后代,其數(shù)量比接近1∶1∶1∶1。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B. DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的
C. DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D. DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是__________。
(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是___________酶,B是___________酶。
(3)圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_______________________________。
(4)乙圖中,7是__________________。DNA分子的基本骨架由_________和脫氧核糖交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過_________連接成堿基對(duì)。
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【題目】關(guān)于tRNA的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸
B.tRNA上含有反密碼子
C.tRNA中有氫鍵,因?yàn)閠RNA中有雙鏈區(qū)
D.細(xì)胞中有多種tRNA
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