【題目】為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是

A. 檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量

B. 分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程

C. 分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收的影響

D. 觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響

【答案】D

【解析】植物體內(nèi)必需元素的功能是不可替代的，非必需元素的功能可被其他元素替代，所以要確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響，若兩次實驗結(jié)果相同，則去掉的元素屬于非必需元素；否則屬于必需元素，因此D正確，A、B、C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種遺傳病的家族系譜圖。以下是對該系譜圖分析得出的結(jié)論，其中錯誤的是

A．該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B．家族中一定為雜合子的有： 4、5、6、8、9

C．家族中10為雜合子的概率為1/2

D．若家族中14與一患者結(jié)婚，則他們生患病孩子的概率為1/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于個體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的說法，正確的是

A．個體衰老導(dǎo)致細(xì)胞衰老 B．幼年個體內(nèi)沒有衰老細(xì)胞

C．老年個體內(nèi)沒有新細(xì)胞 D．沒有細(xì)胞的衰老就不會有個體的衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）、直翅（B）對彎翅（b）、有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個體的基因組成，不考慮交叉互換，以下判斷正確的是

A. 控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律

B. 該個體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因為AbD或abd

C. 復(fù)制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期

D. 該個體的一個初級精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】端粒是真核細(xì)胞染色體末端的特殊結(jié)構(gòu)，由DNA重復(fù)序列和結(jié)合蛋白組成。研究發(fā)現(xiàn)，隨細(xì)胞不斷增殖，端粒逐漸縮短。當(dāng)細(xì)胞端粒縮至一定程度時，細(xì)胞停止分裂。端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，其中RNA是一段模板序列，可指導(dǎo)合成端粒DNA的重復(fù)序列。人體內(nèi)大多數(shù)癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性。請分析回答：

（1）端粒酶的作用相當(dāng)于Rous肉瘤病毒中的__________酶。結(jié)合端粒酶的作用推測，癌細(xì)胞表現(xiàn)出惡性增殖而不衰老死亡的特點可能是由于__________。

（2）雙歧桿菌是人體腸道內(nèi)的自然菌群，具有抗腫瘤作用。研究人員從雙歧桿菌中提取出雙歧桿菌脂磷壁酸（LTA），加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人白血病細(xì)胞株HL-60，檢測LTA對細(xì)胞增殖的影響。LTA濃度和實驗結(jié)果如圖1所示。

① 此實驗中還有一組對照實驗，其處理是__________。圖1結(jié)果說明LTA能抑制細(xì)胞的增殖 ，且LTA作用的效果受__________的影響。

② 選用LTA濃度為40μg/ml的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞，測定端粒酶活性，結(jié)果如圖2所示。綜合兩個實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用某海洋動物為實驗材料，得到以下結(jié)果。圖甲表示動作電位產(chǎn)生過程，圖乙、圖丙表示動作電位傳導(dǎo)，下列敘述正確的是

A. 若將離體神經(jīng)纖維放在高于正常海水N a+濃度的溶液中，甲圖的 c點將降低

B. 圖甲、乙、丙中發(fā)生N a+內(nèi)流的過程分別是 b、②、⑦

C. 圖甲、乙、丙中 c、③、⑧點時細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子濃度高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)

D. 靜息電位恢復(fù)過程中K+外流需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)酶的作用機(jī)理是（ ）

A.使不能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生 B.降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量 D.催化效率與無機(jī)催化劑相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中 ①﹣③代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.①和③都具有雙層生物膜
B.①和②所含酶的種類相同
C.②和③分別都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過而單糖、二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管左側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶質(zhì)濃度），左側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是（ ）

A.兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶
B.右側(cè)液面高度下降；衣藻
C.右側(cè)液面高度下降；胰島素
D.兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水

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