DNA分子的解旋（　�。�
A、只發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
B、發(fā)生在翻譯過(guò)程中
C、發(fā)生在復(fù)制和翻譯過(guò)程中
D、發(fā)生在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：DNA分子是一個(gè)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，是由兩條平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成，外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基對(duì)（A-T；C-G）通過(guò)氫鍵連接．DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈．轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程．
解答： 解：由于DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)，而進(jìn)行復(fù)制時(shí)要以兩條鏈分別為模板，合成兩條新的子鏈；進(jìn)行轉(zhuǎn)錄時(shí)，以DNA一條鏈為模板，合成信使RNA 的過(guò)程．因此，都需要在解旋酶的作用下，將DNA分子解旋．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A、衰老的生物體中的所有細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)，細(xì)胞中的色素減少
B、蝌蚪在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
C、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加，也能使細(xì)胞種類增加
D、癌癥是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某生物細(xì)胞分裂過(guò)程的相關(guān)曲線和細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）染色體形態(tài)比較穩(wěn)定、數(shù)目比較清晰的時(shí)期是圖
 
，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的時(shí)期是圖
 
．
（2）該生物體細(xì)胞中有
 
條染色體，
 
個(gè)核DNA分子．
（3）左圖中的CD段對(duì)應(yīng)的是甲-戊中的圖
 
．
（4）B～C段中的染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)量比為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多肽水解所需水中的氧用于形成（　�。�
A、R基
B、羧基（-COOH）
C、羰基（C=O）
D、羥基（-OH）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．下列敘述中正確的是（　�。�
A、由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種
B、⑥過(guò)程需要用秋水仙素處理，利用染色體變異的原理，是多倍體育種
C、可以定向改造生物的方法是④和⑦，能使玉米產(chǎn)生新的基因（抗蟲基因），原理是基因突變
D、若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過(guò)③過(guò)程，則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過(guò)③過(guò)程，則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體下列消化腺中，分泌的消化液中含多種消化酶的是（　�。�
A、胃腺B、胰腺C、唾液腺D、肝臟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對(duì)甘氨酸的吸收功能喪失，且在細(xì)胞多次分裂后這種特性仍能保持．下列分析中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞對(duì)多種氨基酸的需求發(fā)生了很大變化
B、細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C、細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
D、誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，孟德爾遺傳規(guī)律不能適用的是（　　）
①噬菌體   ②酵母菌    ③藍(lán)藻    ④顫藻    ⑤水綿．
A、①②③B、②③⑤
C、①③④D、①②⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種化合物的分子式為NH2CH2-COOH，在小腸中的主要吸收方式和進(jìn)入細(xì)胞后的可能去向是（　�。�
①擴(kuò)散和滲透 ②協(xié)助擴(kuò)散 ③主動(dòng)運(yùn)輸  ④直接分解釋能  ⑤合成蛋白質(zhì) ⑥直接轉(zhuǎn)化為脂肪   ⑦脫氨基后分解或轉(zhuǎn)化．
A、①③⑤B、②④⑥
C、③⑤⑦D、③⑤⑥⑦

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