某同學(xué)利用電子顯微鏡觀察了神經(jīng)細(xì)胞的神經(jīng)突觸結(jié)構(gòu)，如圖是某同學(xué)按電子顯微鏡掃描圖像繪制的簡(jiǎn)圖。關(guān)于右圖的敘述中正確的是（ ）

①興奮在神經(jīng)元之間的傳遞需要能量 ②神經(jīng)興奮從 B 細(xì)胞向A 細(xì)胞傳遞

③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳遞 ④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳遞

⑤細(xì)胞的突觸小泡中包含著神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②③④ B．②④⑤

C．①③⑤ D．①②⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

11. 某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某些遺傳病進(jìn) 行調(diào)查。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

(1) 調(diào)查最好選擇 (填“單基因遺傳病”或“多基因遺傳病”) 。

(2 ) 如果要做遺傳方式的調(diào)查，應(yīng)該選擇作為調(diào)查對(duì)象。如果調(diào)查遺傳病的發(fā)病率，應(yīng) 作為調(diào)查對(duì)象。

(3) 請(qǐng)你為調(diào)查紅綠色盲遺傳方式小組的同學(xué)設(shè)計(jì) 一個(gè)表格，記錄調(diào)查結(jié)果。

(4) 在學(xué)校這個(gè)大群體中，能否調(diào)查紅綠色盲的遺 傳方式？能否根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)病率并推測(cè)遺 傳方式？

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科目：高中生物 來源： 題型：

2. 下列關(guān)于基因庫的敘述，錯(cuò)誤的是()

   A. —個(gè)種群所含的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫

   B. 生物個(gè)體總是要死亡的，但基因庫卻因種群個(gè)體 的繁殖而代代相傳

   C. 種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫的全部基因

   D. 基因突變可改變基因庫的組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

5. (2014 .遼寧大連學(xué)業(yè)水平考試) 昆蟲的保護(hù)色越來 越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方 都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)，這說明()

   A. 自然選擇不起作用

   B. 生物為生存而進(jìn)化

   C. 雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù)

   D. 雙方相互選擇，共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學(xué)期期末聯(lián)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為 N1、N2，個(gè)體平均重量分別為 M1、M2，則下列正確的是（ ）

A．N1·M1＞N2·M2

B．N1·M1＜N2·M2

C．N1·M1＝N2·M2

D．N1·M1≥N2·M2

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體內(nèi)的細(xì)胞有的在增殖，有的在分化，有的在凋亡，有的在衰老，還有的可能處于壞死或癌變。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

（1）人體內(nèi)衰老的細(xì)胞的代謝變慢可能與 有關(guān)。

（2）人體細(xì)胞的正常生命歷程包括

（3）肺癌是發(fā)病率和死亡率增長(zhǎng)最快，對(duì)人體生命健康造成最大威脅的惡性腫瘤之一。為了探究不同濃度的某物質(zhì)（X）對(duì)肺癌細(xì)胞體外生長(zhǎng)的影響，研究人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路。

材料與用具:小鼠肺癌細(xì)胞懸浮液、物質(zhì)X、癌細(xì)胞培養(yǎng)液、生理鹽水、蒸餾水、活細(xì)胞檢測(cè)儀、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等（說明:對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)過程和檢測(cè)方法不做具體要求）

實(shí)驗(yàn)思路:

①取五個(gè)大小相同的細(xì)胞培養(yǎng)瓶，編號(hào)A、B、C、D、E，每組加入等量的肺癌細(xì)胞懸浮液和 ，并測(cè)定初始細(xì)胞數(shù)。

②在B～E組中依次加入適量不同濃度的物質(zhì)X（濃度分別為

，A組則加入 作為對(duì)照;每組設(shè)置三個(gè)重復(fù)樣品。

③以上各組均置于

④檢測(cè)與數(shù)據(jù)處理:分別在24 h、48 h、72 h時(shí)取樣檢測(cè)各組存活的細(xì)胞數(shù)，取平均值，求細(xì)胞存活率（細(xì)胞存活率一實(shí)驗(yàn)組/對(duì)照組×100%實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下圖:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論: （至少答出一條）。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州高三上學(xué)期第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)生物試卷解析版） 題型：綜合題

非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)包括___________條食物鏈。

（2）圖中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有___________，獅子和野狗的關(guān)系是_______________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外，還包括____________和___________。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________________。生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是_________________。

（4）這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽能為300萬千焦／年。按10％能量傳遞效率計(jì)算，設(shè)一種生物被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食，則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存，此時(shí)獅群獲得的能量是_____________萬千焦／年。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查內(nèi)容與調(diào)查方法對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A．調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度——樣方法

B．調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度——顯微計(jì)數(shù)法

C．調(diào)查湖泊中鯽魚的種群密度——標(biāo)志重捕法

D．探究培養(yǎng)液中大腸桿菌種群數(shù)量的變化——抽樣檢測(cè)法

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是

A．維持穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)---體液---免疫”調(diào)節(jié)機(jī)制由美國生理學(xué)家坎農(nóng)提出

B．只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定，就不可能患病

C．進(jìn)食后或饑餓時(shí)，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)

D．維持細(xì)胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機(jī)鹽主要是Na+和Cl－

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