【題目】下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1 mol谷氨酸分解為1 mol氨基丁酸和1 mol CO2）。下列有關(guān)描述不合理的是（ ）

A. 曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B. 曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C. 如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則2代表的溫度高于3和4代表的溫度

D. 如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則2代表的酶濃度高于3和4

【答案】C

【解析】分析題圖：曲線1表示底物濃度隨時(shí)間的變化，曲線2、3、4表示產(chǎn)物濃度隨時(shí)間的變化。單位時(shí)間內(nèi)底物濃度的增加量或達(dá)到化合反應(yīng)平衡點(diǎn)所需時(shí)間的長(zhǎng)短可以代表化學(xué)反應(yīng)速率，曲線2最先達(dá)到化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，說(shuō)明該條件下酶促反應(yīng)速率最快。

A、隨著反應(yīng)的進(jìn)行，谷氨酸逐漸被谷氨酸脫羧酶催化分解，其物質(zhì)濃度不斷下降，所以曲線1表示谷氨酸的濃度變化，A正確；

B、曲線2在20分鐘時(shí)產(chǎn)物濃度達(dá)到最大值，表明此時(shí)谷氨酸完全分解，B正確；

C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代表的溫度比曲線3和曲線4更接近酶的最適溫度，但不一定高于曲線3和曲線4代表的溫度，C錯(cuò)誤；

D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2最先達(dá)到最大值，說(shuō)明曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4代表的酶濃度，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物生長(zhǎng)單位長(zhǎng)度所需時(shí)間與生長(zhǎng)素濃度之間的關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）

A．在單側(cè)光作用下，若胚芽鞘向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為a，則背光側(cè)為b

B．將植物體水平放置，若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c，則遠(yuǎn)地側(cè)為d

C．若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用

D．若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用，則曲線Ⅱ表示對(duì)單子葉作物的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述中，正確的是（ ）
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B.漿細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C.當(dāng)抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)快速發(fā)揮作用
D.T細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

溶液

溶質(zhì)的元素組成

檢測(cè)試劑

顏色反應(yīng)

溶質(zhì)的基本單位

甲

C、H、O

①

磚紅色

葡萄糖

乙

C、H、、ON等

②

紫色

③

A．甲可以是果糖溶液

B．①是斐林試劑，使用時(shí)須水浴加熱

C．②試劑要等量混合均勻后方可進(jìn)行顏色鑒定

D．乙是蛋白質(zhì)溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年我國(guó)動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種“海南缺翅蟲(chóng)”的新物種，如圖為該昆蟲(chóng)的幾種化合物示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖甲是該昆蟲(chóng)細(xì)胞膜上載體的基本單位

B. 圖甲所示物質(zhì)在該昆蟲(chóng)的核糖體上合成

C. 圖乙中若a為脫氧核糖，m可以是尿嘧啶

D. 圖丙是該昆蟲(chóng)體內(nèi)合成多糖的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三倍體西瓜無(wú)籽的原因是(　　)

A. 前期Ⅰ配對(duì)紊亂

B. 前期Ⅰ交叉互換

C. 后期Ⅰ同源染色體分離

D. 后期Ⅱ著絲粒一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A.圖中的1、2和3三種細(xì)胞的細(xì)胞壁成分相同，都主要由纖維素和果膠構(gòu)成
B.水綿是低等植物，其細(xì)胞一般同時(shí)具有中心體和葉綠體
C.藍(lán)藻在生物進(jìn)化中的重要意義是它具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D.圖4細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是葉綠體、線粒體和細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________________________________________。

（2）B步驟主要觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_________的大小及___________________________________的位置。

（3）該實(shí)驗(yàn)在B、D、F三者之間形成了自身對(duì)照，其中B和D屬于實(shí)驗(yàn)組的是______________________________組，D和F屬于對(duì)照組的是____________組。

（4）該同學(xué)通過(guò)多次做實(shí)驗(yàn)，得出的體會(huì)是在兩次低倍鏡觀察之間不宜停留過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，你認(rèn)為最合理的解釋是_________________________________。

（5）若改用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是__________________________________________。

（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的適宜蔗糖溶液濃度：__________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．對(duì)如圖a、b、c所示有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
B.水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
C.a、b都有細(xì)胞周期，其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D.a能進(jìn)行光合作用，c不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

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