下列關(guān)于基因的說法不正確的是（　�。�
A、生物多樣性保護(hù)包括各種生物獨(dú)特的基因庫
B、多細(xì)胞生物的同一個(gè)體處于細(xì)胞周期中的每個(gè)細(xì)胞具有相同的基因
C、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的基因都是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)組成的
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，也是決定生物性狀的基本單位
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系,基因和遺傳信息的關(guān)系,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：本題是對(duì)基因的概念和功能、生物多樣性保護(hù)的內(nèi)容、基因的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞有絲分裂過程中不同時(shí)期的特點(diǎn)的綜合性考查，回憶基因的概念、結(jié)構(gòu)和功能、生物多樣性保護(hù)的內(nèi)容及細(xì)胞有絲分裂過程中不同時(shí)期的特點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、生物多樣性分基因多樣性、物質(zhì)多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護(hù)種生物獨(dú)特的基因庫是生物多樣性保護(hù)的一個(gè)方面，A正確；
B、處于細(xì)胞周期的不同時(shí)期的細(xì)胞的基因可能不同，B錯(cuò)誤；
C、不論是真核細(xì)胞還是原核細(xì)胞的基因都是由編碼區(qū)和非編碼區(qū)構(gòu)成，C正確；
D、基因具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，也是決定生物性狀的基本單位，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因結(jié)構(gòu)與功能、基因與DNA的關(guān)系、生物多樣性保護(hù)的內(nèi)容、細(xì)胞有絲分裂過程中不同時(shí)期的特點(diǎn)的理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物花色（紅、紫、白）由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，其中A、a基因位于常染色體上．A、B基因共存時(shí)植株開紫花；僅有A基因而沒有B基因時(shí)植株開紅花；沒有A基因時(shí)，不管有無B基因植株都開白花．現(xiàn)有兩個(gè)親本雜交，其中雄紫花為純合子，結(jié)果如圖：
（1）等位基因B、b位于
 
染色體上，判斷的依據(jù)是
 
．
（2）研究者用射線照射親本雄紫花的花粉并授于親本雌紅花的個(gè)體上，發(fā)現(xiàn)在F1代雄花中出現(xiàn)了1株白花．鏡檢表明，其原因是射線照射導(dǎo)致一條染色體上載有基因A的區(qū)段缺失．由此可推知親本中雌紅花植株的基因型為
 
，F(xiàn)1雄白花植株的基因型為
 
．
（3）鏡檢時(shí)最好選擇F1代雄白花植株正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞觀察和比較染色體，原因是
 
．
（4）用雜交方法也能驗(yàn)證上述變異類型，原理是：雖然一條染色體區(qū)段缺失不影響個(gè)體生存，但是當(dāng)兩條染色體均缺失相同區(qū)段時(shí)則有致死效應(yīng)．當(dāng)雜交后代出現(xiàn)致死效應(yīng)時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出特殊的性狀比例．請(qǐng)完善下面的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選F1雄白花植株與純合的雌紅花植株雜交，得到種子（F2代）；
②
 
；
③
 
．
結(jié)果分析：
F3代植株中紅花：白花為
 
時(shí)，即可驗(yàn)證上述變異類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在最適溫度下，底物濃度對(duì)酶所催化的反應(yīng)速率的影響如圖所示，其中Km表示當(dāng)反應(yīng)速率達(dá)到最大反應(yīng)速率一半時(shí)的底物濃度．下列說法中正確的是（　�。�
A、適當(dāng)升高溫度，Vmax和Km均會(huì)增大
B、Km值越大，表示酶和底物的親和力越強(qiáng)
C、同一種酶對(duì)不同的底物具有相同的Km值
D、向反應(yīng)體系中投入少量能與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的抑制劑，Km增大，Vmax不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、若進(jìn)行有絲分裂，則每個(gè)子細(xì)胞含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若進(jìn)行減數(shù)分裂，則每個(gè)子細(xì)胞含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
C、若有的子細(xì)胞中有不含3H染色體，則原因是同源染色體彼此分離
D、若每個(gè)子細(xì)胞中的所有染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)過基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為胰島素合成生理過程示意圖，以下敘述正確的有（　�。�
A、在多核糖體結(jié)構(gòu)中，假如圖中肽鏈為最長(zhǎng)，則其他核糖體都位于a端
B、ab鏈在同個(gè)體不同體細(xì)胞中都可以合成
C、此過程中發(fā)生A與T的配對(duì)
D、人和轉(zhuǎn)基因的大腸桿菌樣都存在ab鏈合成尚末完成就形成圖中結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一線形DNA分子的一端用32P標(biāo)記，再用某種限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行不同程度的切割（至少一個(gè)位置被切開），得到9種不同長(zhǎng)度帶標(biāo)記的DNA片段，則該酶在這種DNA分子上的酶切位點(diǎn)數(shù)目為（　�。�
A、2B、3C、8D、9

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體肝細(xì)胞中染色質(zhì)存在的部位是（　�。�
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、核糖體D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年9月，在包括三鹿、蒙牛、伊利、雅士利等知名國(guó)產(chǎn)品牌奶粉中均被檢測(cè)出含量不同的三聚氰胺．人和動(dòng)物，特別是嬰兒長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石，并可進(jìn)一步誘發(fā)膀胱癌．三聚氰胺屬于（　�。�
A、物理致癌因子
B、化學(xué)致癌因子
C、病毒致癌因子
D、生物致癌因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞能在一定濃度的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離，下列條件中屬于發(fā)生該現(xiàn)象必要條件的是（　�。�
A、細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
B、細(xì)胞膜外側(cè)有識(shí)別水分子的受體
C、細(xì)胞液的濃度低于蔗糖溶液的濃度
D、水分子能穿過原生質(zhì)層進(jìn)入液泡

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