A. | 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多 | |
B. | 有氧呼吸與無氧呼吸釋放的能量相等 | |
C. | 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多 | |
D. | 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 |
分析 1、植物無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式是::C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、由有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式可知,當(dāng)氧氣濃度為0時,細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量時細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
3、圖中,YZ表示有氧呼吸消耗的氧氣,有氧呼吸過程中釋放的二氧化碳與氧氣的消耗量相等,因此有氧呼吸釋放的二氧化碳的量也是YZ,XY表示無氧呼吸釋放的二氧化碳,線段XY=YZ,說明無氧呼吸釋放的二氧化碳的量與有氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等.
解答 解:A、1mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量是6mol,無氧呼吸釋放的二氧化碳的量是2mol,因此當(dāng)無氧呼吸與有氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1:3,A錯誤;
B、由題意知,氧氣濃度為a時,有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,此時有氧呼吸釋放的能量多,B錯誤;
C、由B分析可知,C正確;
D、由分析可知,氧氣濃度為a時,有氧呼吸釋放的二氧化碳與無氧呼吸釋放的二氧化碳的量相等,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有氧呼吸與無氧呼吸的物質(zhì)變化、能量變化和反應(yīng)式,先根據(jù)題圖曲線和相關(guān)知識點(diǎn)分析氧氣濃度為a時的含義,然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行推理、判斷;旨在考查學(xué)生對于有氧呼吸與無氧呼吸的熟練識記及分析題圖曲線獲取信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖 | B. | 氧原子:H2O→O2 | ||
C. | 氫原子:H2O→ATP→葡萄糖 | D. | 氧原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中期 | B. | 有絲分裂后期 | ||
C. | 減數(shù)第一次分裂后期 | D. | 減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•曲沃縣校級期中)下列有關(guān)動植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,錯誤的是( )
A.正常體溫是人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的表現(xiàn)之一
B.膝跳反射完成過程中存在著興奮的傳導(dǎo)和傳遞
C.T細(xì)胞受到抗原刺激可增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•華容縣期末)預(yù)測某地人口的未來發(fā)展趨勢的主要依據(jù)是( )
A.人口數(shù)量 B.人口密度
C.性別比例 D.年齡組成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•曲沃縣校級期中)淋巴和血漿的成分相似,但是( )
A.淋巴中無蛋白質(zhì)
B.淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中蛋白質(zhì)多
C.淋巴中蛋白質(zhì)比血漿中少
D.血漿中無大分子蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秸稈發(fā)酵制沼氣--提高能量的傳遞效率 | |
B. | 稻田定期排水--有利于避免水稻幼根變黑、腐爛 | |
C. | 提高蔬菜大棚中C02的濃度--增加蔬菜光合作用強(qiáng)度 | |
D. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體--降低害蟲的種群密度 |
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