A. | Q×Q→Q | B. | P×P→P | C. | P×Q→Q+P | D. | Q×Q→P+Q |
分析 判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性關(guān)系,可用雜交法和自交法(只能用于植物):
雜交法就是用具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,若子代只表現(xiàn)一種性狀,則子代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀;
自交法就是讓具有相同性狀的個(gè)體雜交,若子代出現(xiàn)性狀分離,則親本的性狀為顯性性狀.
解答 解:A、Q×Q→Q,親代和子代性狀相同,無(wú)法判斷顯隱性,A錯(cuò)誤;
B、P×P→P,親代和子代性狀相同,無(wú)法判斷顯隱性,B錯(cuò)誤;
C、P×Q→Q+P,這相當(dāng)于測(cè)交實(shí)驗(yàn),不能判斷P和Q之間的顯性和隱性關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、Q×Q→P+Q,后代發(fā)生性狀分離,說(shuō)明Q對(duì)于P為顯性性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型和表現(xiàn)型,要求考生識(shí)記顯性性狀和隱性性狀的概念;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能應(yīng)用雜交法或自交法判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯、隱性關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從冰川泥開(kāi)始的演替是初生演替 | |
B. | 群落演替的速度會(huì)受人類活動(dòng)的影響 | |
C. | 初生演替和次生演替的起始條件不同 | |
D. | 群落演替的過(guò)程豐富度一定增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/td> | |
B. | 細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體 | |
C. | 噬菌體不能充當(dāng)運(yùn)載體 | |
D. | 為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | |
B. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) | |
C. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
D. | 生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,移向同一極的基因有A、a、B、b | |
B. | 圖丙細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,正在發(fā)生等位基因分離 | |
C. | 圖乙和圖丙細(xì)胞中的核DNA數(shù)目和染色體行為相同 | |
D. | 與圖甲精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型分別是Ab、aB和aB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑,溶液中會(huì)有磚紅色沉淀生成 | |
B. | 健那綠可將活的人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色 | |
C. | 可以用H2O2酶催化H2O2分解的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),可看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和葉綠體合成ATP時(shí)一定伴隨[H]的產(chǎn)生 | |
B. | ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 黑暗條件下時(shí)葉肉細(xì)胞不能合成ATP | |
D. | 線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O,并釋放大量能量 |
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