某病毒RNA單鏈中,A占30%,U占20%,以該RNA單鏈為模板,逆轉(zhuǎn)錄則生成一個(gè)雙鏈的RNA-DNA雜合分子,該雜合分子中堿基之和為25%的堿基種類有( 。
A、A和TB、T和U
C、A和UD、G和C
考點(diǎn):RNA分子的組成和種類,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:DNA分子與RNA的堿基不完全相同,RNA分子中由堿基U,而無(wú)堿基T,DNA分子中有堿基T而無(wú)堿基U,因此在以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA單鏈的過(guò)程中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是:A與T配對(duì),U與A配對(duì),G與C配對(duì),C與G配對(duì).
解答: 解:在以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中RNA中的A與T配對(duì),U與A配對(duì),G與C配對(duì),C與G配對(duì),因此乙該RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA單鏈中T=30%,A=20%;又由題意可知,該RNA中G+C=1-20%-30%=50%,因此生成一個(gè)雙鏈的RNA-DNA雜合分子中每種堿基的比例是:A=25%,T=15%,U=10%,G=C=25%,因此雜合分子中堿基之和為25%的堿基種類有T+U=25%.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA與RNA在組成上的差異,逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,對(duì)于逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程中遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗,兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒).下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是( 。
A、婦女A在接種疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和  記憶細(xì)胞
B、兩人體內(nèi)的B淋巴細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
C、兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果
D、兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭瘤病毒入侵的靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交,子代中圓眼長(zhǎng)翅:圓眼殘翅:棒眼長(zhǎng)翅:棒眼殘翅的比例,雄性為3:1:3:1,雌性為5:2:0:0,下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A、圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀
B、決定眼形的基因位于X染色體上
C、子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占
2
3
D、雌性子代中可能存在與性別有關(guān)的致死現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是( 。
A、頂端陽(yáng)光充足有利于生長(zhǎng)
B、頂端蒸騰作用強(qiáng),水肥多
C、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素多促進(jìn)生長(zhǎng)
D、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸,抑制側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)氧呼吸過(guò)程中有還原H生成
B、線粒體內(nèi)被氧化的還原H來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、硝化細(xì)菌可利用氧化無(wú)機(jī)物釋放能量合成有機(jī)物
D、葉肉細(xì)胞代謝所需的ATP只在葉綠體、線粒體中產(chǎn)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列人體各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及細(xì)胞間信息交流的一項(xiàng)是(  )
A、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜產(chǎn)生膜電位變化
B、紅細(xì)胞以協(xié)助擴(kuò)散的方式來(lái)吸收血糖
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化
D、下丘腦、垂體和各內(nèi)分泌腺間的聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A、體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬作用不具有特異性
B、免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、淋巴因子和抗原
C、抗體只存在于內(nèi)環(huán)境中
D、HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說(shuō)法,正確的是( 。
①不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息   
②細(xì)胞膜的上的磷脂與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
③高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流的作用  
④細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān).
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示水稻育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填編號(hào))途徑所用的方法.其中⑦過(guò)程的原理是
 

(2)以矮稈易感稻瘟病(ddrr)和高稈抗稻瘟。―DRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2矮桿抗病水稻中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,若讓F2中的全部矮稈抗病的水稻植株自由授粉,則所得子代中的ddRR和ddRr的比是
 

(3)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中③④表示的途徑最為合理可行,具體步驟如圖2所示:
①若鐵結(jié)合蛋白基因來(lái)自菜豆,利用菜豆細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成cDNA,將這些cDNA用限制酶處理后儲(chǔ)存在受體菌群體內(nèi),這些受體菌群被稱為菜豆的
 

②將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí),可以用
 
處理農(nóng)桿菌,使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入.將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí),通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng),可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞,該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入
 
實(shí)現(xiàn)的.
③所得含鐵量較高的轉(zhuǎn)基因水稻新品種與野生水稻屬于同一物種,原因是它們無(wú)
 

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