【題目】下圖甲表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“—○—<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體,再到軸突及末梢(即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式圖);圖乙表示突觸亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為_____________

(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),圖中___________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮。

(3)圖甲中顯示了神經(jīng)細(xì)胞之間完整的突觸有___________個(gè)。

(4)圖乙中突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。膜上受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是______________________。

【答案】 神經(jīng)中樞 a、b、c、d、e 3 興奮或抑制 蛋白質(zhì)(糖蛋白)

【解析】試題分析:分析題圖可知,圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器;圖乙是突觸的結(jié)構(gòu),A是突觸前神經(jīng)元的軸突的末端,B是突觸后神經(jīng)元的胞體或樹(shù)突。

(1)圖示中與“-<”相連的為傳入神經(jīng),與“○-”相連的為傳出神經(jīng),則甲中①代表感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,即效應(yīng)器,③稱為神經(jīng)中樞。

(2)若刺激圖甲中b點(diǎn),由于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,圖中a、b、c、d、e能產(chǎn)生興奮

(3)據(jù)圖分析,be通過(guò)突觸相聯(lián)系,de通過(guò)突觸相聯(lián)系,bc通過(guò)突觸相聯(lián)系,所以神經(jīng)細(xì)胞之間的突觸有3個(gè)。

(4)乙酰膽堿屬于興奮性神經(jīng)遞質(zhì),乙酰膽堿和突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化,即引發(fā)B細(xì)胞產(chǎn)生興奮受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米非甜味(A)對(duì)甜味(a)為顯性,非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性,兩對(duì)基因分別位于非同源染色體上.現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米,其基因型如表所示:

品系

基因型

AABB

aaBB

AAbb


(1)若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律,可作為親本的組合有 . 甲和乙(能/不能)作為親本進(jìn)行驗(yàn)證自由組合定律的試驗(yàn),原因是
(2)若讓乙和丙雜交得到F1 , F1自交得F2 , 則在F2中能穩(wěn)定遺傳的非甜糯性玉米占;除去甜味糯性玉米的F2中,能穩(wěn)定遺傳的玉米占
(3)在上述F2中取出一粒非甜糯性種子,在適宜條件下培養(yǎng)成植株.為了鑒定其基因型,將其與乙雜交,若子代非甜非糯性玉米:甜非糯性玉米=1:1,則該非甜糯性種子的基因型為 . 如果該非甜糯性個(gè)體自交,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的配子中有Aab的類型,則推算可能是在分裂中發(fā)生了異常.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科技小組在調(diào)查一塊方圓為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí),放置了100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲了80只,將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生.5天后,在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了60只,其中有上次標(biāo)記的個(gè)體20只.則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近(
A.150只
B.142只
C.240只
D.160只

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系,其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素。下列說(shuō)法不正確的是

A人體長(zhǎng)期缺碘時(shí),體內(nèi)①②均會(huì)高于正常水平

B飼喂正常動(dòng)物,將引起①②的分泌量減少

C血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

D切除垂體,則①②③的合成分泌量都將減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述中錯(cuò)誤的是

A體溫調(diào)節(jié)中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)

B體溫調(diào)節(jié)中樞和溫覺(jué)(冷覺(jué))感受器都在下丘腦中

C甲狀腺激素和腎上腺素在體溫調(diào)節(jié)中具有協(xié)同關(guān)系

D炎熱環(huán)境中皮膚中的汗腺分泌加強(qiáng)及毛細(xì)血管舒張可增加散熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是植物在單側(cè)光照射下,表現(xiàn)出向光性的原因( )

A.植物背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量少于向光一側(cè)

B.植物背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量多于向光一側(cè)

C.植物背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量等于向光一側(cè)

D.植物背光一側(cè)生長(zhǎng)比向光一側(cè)慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于下列a、b、c、d四種生物的敘述,不正確的是(
A.a和d不具有核膜包被細(xì)胞核
B.a和b都能進(jìn)行光合作用
C.a、b、c、d都能獨(dú)立進(jìn)行代謝
D.a、b、c、d內(nèi)都含有核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.細(xì)胞膜中的①與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)
B.細(xì)胞膜中的②可能與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)
C.線粒體內(nèi)膜中的②可能與ATP的合成有關(guān)
D.葉綠體類囊體膜中②的活性與溫度有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.據(jù)圖判斷,以下說(shuō)法不正確的是(
A.由圖可知,類胡蘿卜素主要吸收400nm~500nm波長(zhǎng)的光
B.用450nm波長(zhǎng)的光比600nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C.由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光后,葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時(shí),植物對(duì)420nm~470nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案