下列生物中屬于原核生物的一組是
①藍(lán)藻　②酵母菌�、鄄萋南x�、馨l(fā)菜　⑤水綿�、薷咕、咂咸亚蚓�

A．①④⑦B．①②⑥C．①③④⑦D．①②⑥⑦

A

解析試題分析：藍(lán)藻、發(fā)菜、葡萄球菌，細(xì)胞中沒有核膜，是原核生物。酵母菌、根霉菌，屬于真菌，草履蟲是原生動物，水綿是植物，都是真核細(xì)胞。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)酶的描述正確的是

A．生長激素和呼吸酶不可能來自同一個(gè)細(xì)胞
B．酶要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，分泌到細(xì)胞外才能發(fā)揮作用
C．一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)
D．高溫或低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)，使其失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是（    ）。

                                                 

A．①②和①③ B．②③和①② C．②④和①③ D．②③和③④

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

植物從土壤中吸收的氮可以用于合成

A．葡萄糖和蛋白質(zhì) B．核酸和蛋白質(zhì) 
C．纖維素和淀粉 D．乳糖和核酸 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將腸淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的(縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表pH值) （   ）

A                    B                   C                 D

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

已知苯丙氨酸的分子式是C9H11NO2，那么該氨基酸的R基的是

A．—C7H7O B．—C7H7 C．—C7H7N D．—C7H5NO

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列敘述錯誤的是

A．兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫
B．通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有15個(gè)肽鍵
C．m個(gè)氨基酸組成n條肽鏈時(shí)，共失去水分子(m－n)個(gè)
D．兩條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的氨基數(shù)目至少為2

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是

A．長期處于水淹的植物易爛根是因?yàn)闊o氧呼吸產(chǎn)生了酒精
B．釀酒過程中密封的目的是為了促使酵母菌進(jìn)行無氧呼吸
C．有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D．人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了

A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．胚芽鞘會彎向光源生長

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同步練習(xí)冊答案