人體感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后，機(jī)體不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．漿細(xì)胞快速增殖并分泌抗體，抑制病毒繁殖

B．侵入并破壞人體的T細(xì)胞，導(dǎo)致免疫力下降

C．T細(xì)胞合成分泌淋巴因子，刺激B細(xì)胞增殖

D．形成效應(yīng)T細(xì)胞，裂解被HIV侵入的靶細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西臨汾二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同

B．若溫度上升5 ℃，b點(diǎn)向下方移動(dòng)

C．減少麥芽糖量，酶的活性一定下降

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目：高中生物 來源：2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測(cè)生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列說法，正確的是

A．單倍體生物的體細(xì)胞中不存在同源染色體

B．預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化常常需要建立數(shù)學(xué)模型

C．遺傳病患者的體細(xì)胞內(nèi)一定含有該病的致病基因

D．光學(xué)顯微鏡下觀察不到細(xì)胞核的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆天津市五區(qū)縣高三畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)查（理科）綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．探究溫度影響酶活性時(shí)，不宜用H2O2作底物

B．檢測(cè)植物組織中還原糖不宜選用蘋果勻漿

C．觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢

D．觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布不宜選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

入侵水生動(dòng)物福壽螺嚴(yán)重危害稻田生態(tài)系統(tǒng)，研究表明植物五爪金龍分泌的香豆素類物質(zhì)對(duì)福壽螺具有毒殺作用，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。下列分析正確的是

A．實(shí)驗(yàn)中的植物在稻田中的分層現(xiàn)象說明群落具有水平結(jié)構(gòu)

B．香豆素類物質(zhì)對(duì)福壽螺的毒殺效果與濃度和作用時(shí)間相關(guān)

C．防螺可降低生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的能量傳遞效率使水稻增產(chǎn)

D．栽培適量的五爪金龍植物就可降低水稻與稗草的競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如表是真核細(xì)胞的DNA分子中遺傳信息表達(dá)過程中的某一部分．已知氨基酸及其對(duì)應(yīng)的密碼子如下：組氨酸（CAC）、蘇氨酸（ACG）、賴氨酸（AAG）、半胱氨酸（UGC）、纈氨酸（GUG）、苯丙氨酸（UUC）．請(qǐng)分析回答下列問題：
DNAa鏈C
b鏈TTC
mRNA
tRNAACG
氨基酸纈氨酸
（1）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程．
（2）在蛋白質(zhì)的合成過程中，RNA在細(xì)胞核內(nèi)以DNA分子的-鏈a（a或b）為模板合成mRNA，mRNA合成后，通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成．
（3）蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，除需要mRNA作為信息模板之外，還需要tRNA運(yùn)輸氨基酸，
ATP提供能量．
（4）DNA的a鏈開始的三個(gè)堿基序列是ACG，mRNA上最后三個(gè)堿基序列是UUC，第一個(gè)氨基酸的名稱是半胱氨酸．
（5）若某個(gè)基因含有666個(gè)喊基對(duì)，其控制合成的蛋白質(zhì)最多含有221個(gè)氨基酸（要考慮終止密碼），若該蛋白質(zhì)是由二條多肽鏈構(gòu)成的，則其合成過程生成219分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．蘋果醋是指蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋，再兌以蘋果汁等原料而制成的飲品．如圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過程①、②所用的微生物在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是是否有核膜包被的細(xì)胞核（或是否有成形的細(xì)胞核）．這兩個(gè)過程所需發(fā)酵的條件（環(huán)境因素）最明顯的區(qū)別有后期是否隔絕氧氣、溫度不同．
（2）過程①、②中產(chǎn)物的檢測(cè)，除了嗅味和品嘗外，還可分別用酸性重鉻酸鉀溶液和PH試紙檢測(cè)．
（3）若要在過程②的發(fā)酵產(chǎn)物中分離出所需菌種，需進(jìn)行純化培養(yǎng)．純化培養(yǎng)的原理是：在培養(yǎng)基上得到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來的肉眼可見的菌落，即可獲得較純的菌種．配制固體培養(yǎng)基所用的凝固劑是瓊脂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于細(xì)胞衰老的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．衰老的細(xì)胞中，水分減少
B．細(xì)胞中的酶的催化能力降低
C．細(xì)胞膜的通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增加
D．自由基可能導(dǎo)致細(xì)胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是人體細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成中的某過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該過程表示轉(zhuǎn)錄B．該過程表示翻譯
C．該過程以脫氧核苷酸為原料D．該過程需要DNA聚合酶

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