A、生物與非生物都具有化學(xué)變化 |
B、生物與非生物都由元素構(gòu)成 |
C、組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到 |
D、生物與非生物都含有碳元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過氧化氫酶與過氧化氫 |
B、乙酰膽堿與突觸后膜 |
C、促甲狀腺激素釋放激素與垂體 |
D、甲狀腺激素與生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸中的五碳糖由5個碳原子形成環(huán)狀結(jié)構(gòu) |
B、所有的細(xì)胞都含有脂質(zhì) |
C、腺嘌呤核苷(腺苷)是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位 |
D、高溫會使蛋白質(zhì)中的肽鍵斷裂,其特定功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、睪丸的生長發(fā)育受到影響 |
B、甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化 |
C、免疫能力下降 |
D、細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5:2:3;1:2:0 |
B、4:4:1;1:2:0 |
C、4:4:1;3:2:1 |
D、5:2:3;3:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可用纖維素酶分解藍(lán)藻的細(xì)胞壁而不會破壞其原生質(zhì)體 |
B、同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞可能是低等植物細(xì)胞 |
C、用蛋白酶處理生物膜可以改變其組成,不改變其通透性 |
D、細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、UDP可能會抑制X的分泌 |
B、Y是促甲狀腺激素的特異性受體 |
C、激素Z表示促甲狀腺激素 |
D、患者代謝增強(qiáng),神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素的作用主要是參與靶細(xì)胞的新陳代謝 |
B、在血液中含有多種激素 |
C、激素只運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
D、當(dāng)激素作用于某一靶細(xì)胞后,再通過體液運(yùn)送作用于其它靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
3 |
5 |
1 |
5 |
1 |
5 |
A、10千克 | B、226千克 |
C、100千克 | D、26千克 |
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