【題目】如果在載玻片上寫一個“b”，那么在視野中看到的是（ ）

A. b B. d C. p D. q

【答案】D

【解析】試題分析：顯微鏡下成的是倒立的像，即上下倒，左右也倒，做這類題，我們可以把這個字母寫在紙上，然后將紙旋轉(zhuǎn)180度，再看就是顯微鏡下成的像了．

解：據(jù)顯微鏡下成倒像的原理，做這道題，我們可以把b這個字母寫在紙上，然后將紙旋轉(zhuǎn)180度，再看就是q，這就是顯微鏡下成的像了，D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)可不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是

A．二氧化碳的生成 B．胃蛋白酶的合成

C．ATP的合成 D．抗體的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個物種）。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。

下列敘述正確的是（ ）

A．Y營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的變化只是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果

B．Z營養(yǎng)級生物個體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的

C．X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加

D．X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A．過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的

B．過程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C．物質(zhì)Y轉(zhuǎn)化為乳酸的同時還會產(chǎn)生少量的CO2

D．過程②和③產(chǎn)生的水中的氫分別來自于[H]和氨基酸的氨基、羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細(xì)胞間相互識別、相互反應(yīng)和相互作用的機制，則與該機制相符的是

A．信號細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體

B．①是信號分子，一定通過胞吐進(jìn)入組織液

C．若②為受體蛋白，一定分布在細(xì)胞膜上

D．若信號細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是（ ）

A．圖1中生長素（IAA）和赤霉素（GA）同時存在對莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用

B．圖2中生長素對不同植物的影響有差異，較高濃度的生長素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑

C．圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點，則b側(cè)生長素濃度一定在E點

D．圖4中側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的二糖

③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖

A. 核糖、麥芽糖、乳糖 B. 脫氧核糖、乳糖、乳糖

C. 核糖、蔗糖、糖原 D. 脫氧核糖、麥芽糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知圖示模型中“乙”是“甲”和“丙”的重要重疊部分。下列對該圖示模型的分析，正確的是

A．若甲、丙分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的特性，則乙應(yīng)包括遺傳信息的改變

B．若甲、丙分別表示線粒體和葉綠體內(nèi)的有機物，則乙應(yīng)包括ATP、葡萄糖等

C．若甲、丙分別表示乳酸菌和酵母菌的增殖過程，則乙應(yīng)包括RNA復(fù)制

D．若甲、丙分別表示人的肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的基因，則乙不包括生長激素基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中會造成血壓升高的是（ ）

A. 血管彈性增強B. 血管管徑變小

C. 心跳速率降低D. 血液總量降低

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同步練習(xí)冊答案