(7分)某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質(zhì)參與下,進(jìn)行反應(yīng)發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟:

一、ATP的提。悍Q取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10 min,冷卻至室溫,離心,取上清液。

二、ATP的測(cè)定:吸收一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量。

請(qǐng)回答:

(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的________被破壞而失活。

(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是________;分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi)能量形式的轉(zhuǎn)換是________________________________________________________________________。

(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

①學(xué)習(xí)小組配制了1×108mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、70 mg/L熒光素溶液(過量)和______________________溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②結(jié)果表明:圖中________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)開_______。

(4)ATP測(cè)定對(duì)食品衛(wèi)生監(jiān)控有重要意義。食品衛(wèi)生檢驗(yàn)人員利用上述生物發(fā)光法測(cè)定某熟食樣品中細(xì)菌的ATP總含量,測(cè)算出了細(xì)菌的數(shù)量,從而判斷食品污染程度。做出上述判斷的理由是:每個(gè)細(xì)菌細(xì)胞中ATP的含量________。

 

【答案】

(1)空間結(jié)構(gòu)(2)熒光素  化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能(熱能)(3)①濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L熒光素酶 ② e  ATP全部水解(或ATP數(shù)量限制)(4)大致相同(且相對(duì)穩(wěn)定)

【解析】

試題分析:(1)沸水浴會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu),酶的活性喪失。(2)由實(shí)驗(yàn)原理可知,反應(yīng)物為熒光素;利用ATP使熒光素發(fā)出熒光,使ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊晒獾墓饽。?)①由題意,還需要配置熒光素酶,由上圖可知,橫坐標(biāo)為濃度梯度應(yīng)分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L。②發(fā)光強(qiáng)度剛達(dá)到最強(qiáng)的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度是熒光素酶最佳濃度,為e點(diǎn);ATP數(shù)量一定,當(dāng)酶濃度超過最佳濃度后,由于ATP數(shù)量有限,發(fā)光強(qiáng)度將維持一定強(qiáng)度不再變化。(4)ATP與ADP的含量在人體內(nèi)處于動(dòng)態(tài)平衡,同種生物體內(nèi)ATP很少,含量相對(duì)穩(wěn)定。

考點(diǎn):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2010屆江蘇省宿遷市高三第二次模擬考試 題型:綜合題

(6分)酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:    
第一步:配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。    

裝置編號(hào)
A
B
C
D
裝置容器內(nèi)
的溶液
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
10
1O
5
5
無(wú)菌水/mL


5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
溫度(℃)
5
25
5
25
第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。
回答下列問題:
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤________。
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)    
②先將________放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液________,制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記________(被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。 
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每l中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式:
酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=________。

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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省蘇北四市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(6分)酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20℃~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:    
第一步:配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母茵液。
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。    

裝置編號(hào)
A
B
C
D
裝置容器內(nèi)
的溶液
無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL
10
1O
5
5
無(wú)菌水/mL


5
5
活化酵母菌液/mL
0.1
0.1
0.1
0.1
溫度(℃)
5
25
5
25
第三步:用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
第四步:將各裝置放在其它條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。
回答下列問題:
(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤              。
(2)某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋(稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液)    
②先將            放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液。滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液            ,制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記          (被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。 
(3)如所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格,每l中方格中有25個(gè)小方格,每1個(gè)小方格容積為0.1mm3(1mL=1000mm3)。請(qǐng)推導(dǎo)出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞的計(jì)算公式:
酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/1mL=                  

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇響水中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對(duì)培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行檢測(cè)計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答:

裝置編號(hào)                                                            A                  B                  C                  D

裝置容器

內(nèi)的溶液    無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL 10                10               5                  5

                      無(wú)菌水/mL                                    -                   -                   5                  5

                      活化酵母菌液/mL                       0.1               0.1              0.1              0.1

溫度(0C)                                                         25                10               25               10

(1)該研究性學(xué)習(xí)小組所探究的課題是                                     。(2分)

(2)分析此實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量有                          。(至少列舉2個(gè))

(3)實(shí)驗(yàn)中對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)可采用             法,在吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前應(yīng)需振蕩試

管,目的是                                     。

(4)在用血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)對(duì)某一稀釋50倍樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),發(fā)現(xiàn)在一個(gè)大方格內(nèi)(蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm)酵母菌平均數(shù)為16,據(jù)此估算10mL培養(yǎng)液中有酵母菌                 個(gè)。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血球計(jì)數(shù)板的清洗方法是                 。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答下列生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題。

洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),步驟如下。

       ①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出。

                                          ②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入濃度為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

       ③剪取根尖,用卡諾固定液(用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。

       ④將根尖取出,放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。

       ⑤用石碳酸-品紅試劑染色。

       ⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照。

不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表,分析回答問題。

秋水仙素溶液濃度(%)

   分裂指數(shù)    

       (%)

時(shí)間(h)

清水培養(yǎng)時(shí)間(h)

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

1.步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是                      。

2.步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是                        。

3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石碳酸-品紅試劑是1種        性染料。

4.為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更加科學(xué),計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)采取的方法是                             。

5.根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論:

①濃度為      秋水仙素溶液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高。

②本實(shí)驗(yàn)的各種處理中,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是                          

③若只考慮處理過程中的1個(gè)變量,如設(shè)                         為自變量,在 

                         條件下,測(cè)得細(xì)胞分裂指數(shù)(%)用柱形圖表示。(2分)

6.右上方是學(xué)生在步驟⑥所拍攝的顯微照片,部分細(xì)胞染色體加倍最可能的原因是

                                                                       (2分)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省大連市高三第二次模擬(理綜生物)部分 題型:綜合題

(12分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題。

(1)大規(guī)模溫室栽培是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的特征之一,其基本設(shè)施如圖16所示。為提高溫室作物的光合作用強(qiáng)度,圖中設(shè)施采取的措施有                      。

(2)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組用相同的方法、相同的裝置對(duì)甲、乙兩種植物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)測(cè)得的O2釋放量(mL)如表2所示,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:

表2

燈泡功率大。╓)

20

50

75

100

200

300

甲植物

 

0.1%

3.4

16.0

28.2

40.5

56.5

56.5

0.03%

2.3

11.2

19.8

27.6

27.5

27.6

乙植物

0.1%

2.6

9.1

19.5

55.7

75.6

102.6

0.03%

1.8

8.4

18.9

54.2

75.2

101.8

①該實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)為        。在實(shí)驗(yàn)過程中必須控制好無(wú)關(guān)變量,特別是溫度要保持恒定且適宜,其目的是                       。實(shí)驗(yàn)不能選取甲、乙植物各一株,理由是                                         

②根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí),限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是                        ;若燈泡功率不變,將CO2濃度提高到0.15%,對(duì)提高      植物的O2釋放量更有利。③請(qǐng)根據(jù)表中甲植物在CO2濃度為0.1%時(shí)的數(shù)據(jù),用描點(diǎn)法在圖17提供的坐標(biāo)中繪制單位時(shí)間內(nèi)的O2釋放量與燈泡功率大小之間的關(guān)系曲線。通過對(duì)這組數(shù)據(jù)的分析所得出的結(jié)論是:        。

 

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