下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是( )
A.藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,形成ATP,但形成的場(chǎng)所不同
B.酶之所以能加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗鼈兡芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能
C.若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度,檢測(cè)時(shí)應(yīng)選擇斐林試劑
D.若人體靜脈滴注ATP注射液來治療心肌炎,則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)
C
【解析】
試題分析:藍(lán)藻是原核生物,沒有葉綠體,但含有與光合作用有關(guān)的色素葉綠素和藻藍(lán)素,可以吸收光能,形成ATP,這一過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;綠藻是真核生物,含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用形成ATP,這一過程發(fā)生在細(xì)胞器葉綠體中,A正確。酶不能為化學(xué)反應(yīng)提供能量,只能降低反應(yīng)的活化能,從而加快反應(yīng)速率,B正確。斐林試劑的反應(yīng)溫度是50—60°C,若用斐林試劑檢測(cè),加熱反應(yīng)時(shí)就會(huì)破壞掉原先設(shè)置好的溫度,影響了探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,所以應(yīng)該選用碘液檢測(cè),C錯(cuò)誤。ATP是小分子化合物,靜脈注射到血液后,可以通過血管壁進(jìn)入組織液,再進(jìn)入細(xì)胞,D正確。
考點(diǎn):本題考查酶和ATP在代謝中的作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省三明一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)酶與ATP的敘述,錯(cuò)誤的是
A.酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi) |
B.人成熟紅細(xì)胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP |
C.酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP |
D.ATP的合成與分解離不開酶 |
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科目:高中生物 來源:2014屆湖南益陽(yáng)第一中學(xué)高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是
A.酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi)
B.人成熟紅細(xì)胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP
C.酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP
D.ATP的合成與分解離不開酶
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科目:高中生物 來源:2013學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的應(yīng)用的敘述中,不正確的是: ( )
A.在使用加酶洗衣粉去奶漬和血漬時(shí),要用溫水浸泡和搓洗
B.多酶片能幫助消化是因?yàn)槠渲泻兴獾鞍踪|(zhì)、淀粉和脂肪的酶
C.ATP可以改善心肌炎患者的代謝狀況,因此,肌肉注射比口服效果好
D.在肌肉細(xì)胞中,雖然ATP的含量保持相對(duì)穩(wěn)定,但ATP的含量很少
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科目:高中生物 來源:2011――2012學(xué)年吉林油田高中第一學(xué)期高一期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)酶與ATP的敘述,不正確的是( )
A.酶和ATP主要分布在細(xì)胞內(nèi)
B.人成熟紅細(xì)胞不能合成酶但能產(chǎn)生ATP
C.酶催化的化學(xué)反應(yīng)都需要消耗ATP
D.ATP的合成并不總是伴隨有機(jī)物的氧化分解
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