分析 解答本題應掌握:光合作用光反應和暗反應具體過程,實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則;光合作用光反應在類囊體薄膜上進行,包括了水的光解和ATP的合成,兩個過程,暗反應在葉綠體基質(zhì)中進行,包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,合成有機物的過程.
分析曲線可以看出,隨著去除棉鈴的百分率的增加,葉片的CO2固定速率不斷下降,而葉片中淀粉的含量和蔗糖的含量均有所增加,并且淀粉的增加幅度更大.
解答 解:(1)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率逐漸下降.由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加.
(2)已知葉片光合產(chǎn)物會被運到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量和輸出量均減少(降低).根據(jù)圖1圖2信息可知,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低的原因是光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用.
(3)據(jù)圖4分析,實線表示凈光合速率,30℃時棉花凈光合速率是100μmolO2.mg-1葉綠素•h-1.
故答案為:
(1)逐漸下降 淀粉和蔗糖的含量
(2)減少(降低) 光合作用的產(chǎn)物在葉片中積累而抑制了光合作用
(3)100
點評 本題難度適中,但涉及知識較為綜合,主要考查光合作用的過程、光合作用與細胞呼吸的關(guān)系,以及理解能力、獲取信息的能力和實驗探究的能力.非常恰當?shù)剡\用了背景材料探究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,較好地考查了課標中的主干知識和考生的生物學科素養(yǎng).
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于突觸的敘述中,正確的是
A.神經(jīng)元的樹突末梢經(jīng)過多次分支,最后每個小枝末端膨大形成突觸小體
B.突觸小體可以與其他神經(jīng)元的胞體或樹突等通過一定方式形成突觸
C.在光學顯微鏡下可以觀察到突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)
D.前一個神經(jīng)元的突觸前膜和后一個神經(jīng)元的突觸后膜共同構(gòu)成突觸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與[H]結(jié)合生成H2O | B. | 與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2 | ||
C. | 參與酶的催化作用 | D. | 氧化葡萄糖形成丙酮酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的育種原理是基因突變,定向產(chǎn)生新基因a | |
B. | ⑤和⑦過程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 | |
C. | 表現(xiàn)型為矮稈、抗葉斑病的植株經(jīng)④過程后,子代中基因型為aaBB的植株所占比例是$\frac{5}{6}$ | |
D. | ②過程是將優(yōu)良基因集中于同一生物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 非姐妹染色單體交叉互換 | B. | 非同源染色體自由組合 | ||
C. | 精子與卵子隨機自由組合 | D. | 基因突變產(chǎn)生新等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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