某水稻的有芒（T）對(duì)無(wú)芒（t）為顯性，在自然情況下水稻可以自由傳粉，去掉無(wú)芒水稻后，據(jù)統(tǒng)計(jì)TT：Tt為1：2，在自然情況下，無(wú)基因突變，無(wú)自然選擇，T基因在子一代的基因頻率和子二代的基因頻率分別是（　�。�
A、
2
3
和
1
3
B、
2
3
和
2
3
C、
1
3
和
1
3
D、
1
3
和
2
3
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：水稻的有芒（T）對(duì)無(wú)芒（t）為顯性，遵循基因分離規(guī)律．在自然情況下水稻自由傳粉，TT：Tt：tt為1：2：1．
解答： 解：根據(jù)去掉無(wú)芒水稻后，統(tǒng)計(jì)TT：Tt為1：2，即T基因的基因頻率為
2
3
，t基因的基因頻率為
1
3
．由于在自然情況下，無(wú)基因突變，無(wú)自然選擇，所以基因的頻率不會(huì)發(fā)生改變，因此，T基因在子一代的基因頻率和子二代的基因頻率仍然都是
2
3
．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)基因工程的問(wèn)題．
（1）基因工程操作過(guò)程的實(shí)現(xiàn)至少需要三種必要的工具：限制性核酸內(nèi)切酶、運(yùn)載體、
 
．
（2）下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的描述，正確的是
 
（多選）．
A．從反應(yīng)類(lèi)型來(lái)看，限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)
B．限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列
C．限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響
D．質(zhì)粒分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶切割后，含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)．
E．限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小
（3）與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是
 
．
A．逆轉(zhuǎn)錄酶       B．RNA聚合酶        C．DNA連接酶       D．解旋酶
下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．
限制酶 BamHⅠ HindⅢ EcoRⅠ SmaⅠ
識(shí)別序列及
切割位點(diǎn)		 G↓GATCC
CCTAG↑G		 A↓AGCTT
TTCGA↑A		 G↓AATTC
CTTAA↑G		 CCC↓GGG
GGG↑CCC
（4）用限制酶HindⅢ，BamH I和二者的混合物分別降解一個(gè)4kb（1kb即1千個(gè)堿基對(duì)）大小的線(xiàn)性DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開(kāi)，如圖3所示：P．F．Productions后期制作．
據(jù)此分析，這兩種限制性?xún)?nèi)切酶在該DNA分子上的限制位點(diǎn)數(shù)目是
 
．
A．HindⅢl個(gè)，BamHI 2個(gè)      　 B．HindⅢ2個(gè)，BamHI 3個(gè)
C．HindⅢ2個(gè)，BamHI 1個(gè)     　  D．HindIII和BamHI各有2個(gè)
（5）DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性與氫鍵數(shù)目的多少有關(guān)．若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造，增加其穩(wěn)定性，表中哪種酶的酶切位點(diǎn)會(huì)增多？
 
．
A． BamH I     B． HindⅢC．EcoR I       D．Sma I
（6）用圖1中的質(zhì)粒和圖2中的外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是
 
．
（7）與只使用EcoRⅠ相比較，使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖（一）為某基因工程中利用的質(zhì)粒筒圖，小箭頭所指分別為限制性?xún)?nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點(diǎn)，ampR為青霉素（抗生素）抗性基因，tctR為四環(huán)素（抗生素）抗性基因，P為啟動(dòng)因子，T為終止子，ori為復(fù)制原點(diǎn)．已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)．如圖（二）為幾種酶作用于基因的位置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在基因工程中常用的工具有三種：一是用作切取目的基因的
 
酶；二是將目的基因與運(yùn)載體拼接的
 
酶；三是作為運(yùn)載體的質(zhì)粒．
（2）將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的動(dòng)載體（質(zhì)粒）進(jìn)行拼接形成重組DNA，理論上講，重組DNA可能有“
 
”、“
 
”、“
 
”三種，其中有效的（所需要的）重組DNA是
 
，因此需要對(duì)這些拼接產(chǎn)物進(jìn)行分離提純．
（3）利用圖（一）所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物（重組DNA）與無(wú)任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長(zhǎng)的原核宿主細(xì)胞所含有的拼接產(chǎn)物（重組DNA）是
 
．
（4）有效的重組DNA成功導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行表達(dá)時(shí)，首先需要進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)是圖（一）中的
 
．在動(dòng)物基因工程中，將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是
 
．
（5）在基因工程中，作用于圖（二）所示a位置的酶是
 
；作用于b位置的酶是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、分別口服甲狀腺激素、胰島素及生長(zhǎng)激素可以治療地方性甲狀腺腫、糖尿病及呆小癥
B、在綠色植物的葉肉細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)及其葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
C、在反射弧中神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的；神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜，使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
D、體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，寒冷時(shí)TRH、TSH、腎上腺素、甲狀腺激素、抗利尿激素都會(huì)分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)大腸桿菌的敘述中，正確的是（　�。�
A、大腸桿菌沒(méi)有生物膜結(jié)構(gòu)，為原核生物
B、大腸桿菌中有DNA，但沒(méi)有RNA
C、大腸桿菌的可遺傳變異主要來(lái)自于基因重組
D、基因工程中，大腸桿菌是常用的受體細(xì)胞，其質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中的元素或化合物的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 元素（化合物） 相關(guān)敘述
A 胰島素和胰高血糖素 它們都是蛋白質(zhì)，飯后半小時(shí)胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少
B 碳元素 給綠色植物提供14CO2，光照14C在葉綠體中的移動(dòng)方向是14CO2→14C3→14C6H12O6
C 核酸 真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是RNA
D 磷脂 以雙分子層的形式構(gòu)成生物膜的基本骨架，物質(zhì)通過(guò)時(shí)具有選擇性
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，為了驗(yàn)證濃度為10-4mol/L的生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖的生理作用，甲、乙兩組應(yīng)該選取的材料分別是（　�。�
①完整幼苗　    ②幼苗的b段     ③幼苗的a段　　�、苡酌绲腸段
⑤10mL濃度為10-4mol/L的生長(zhǎng)素溶液
⑥10mL濃度為10-2mol/L的生長(zhǎng)素溶液
⑦10mL蒸餾水．
A、甲組：①⑤，乙組：②⑤
B、甲組：②⑤，乙組：②⑦
C、甲組：③⑥，乙組：③⑤
D、甲組：①⑤，乙組：④⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某片竹林中的竹子長(zhǎng)勢(shì)整齊．沒(méi)有明顯的高株和矮株，因此說(shuō)明這個(gè)群落在垂直結(jié)構(gòu)上是（　　）
A、沒(méi)有分層現(xiàn)象
B、有分層現(xiàn)象
C、只有竹子一個(gè)層次
D、植物有分層現(xiàn)象，動(dòng)物無(wú)分層現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、在“觀(guān)察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀(guān)察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最快
C、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專(zhuān)一性時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定

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