5.如圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)激素,A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)人體缺水時(shí),下丘腦滲透壓感受器興奮引發(fā)一系列生理反應(yīng),釋放量增多的激素是[④]抗利尿激素(括號(hào)內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),其后填名稱),其作用是促進(jìn)A、B重吸收水,另一方面,大腦皮層 產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
(2)正常機(jī)體血液中②的含量變化對(duì)①③(填圖中標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié).
(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)胰島A細(xì)胞細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素,該激素的靶器官主要是肝臟,與它作用相反的激素是胰島素.
(4)大腦皮層感知緊急信號(hào)后,通過C途徑作用于腎上腺可促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌,同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié),這說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié).

分析 由圖可知,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,甲狀腺激素釋放激素運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲偈辜谞钕僭黾蛹谞钕偌に氐暮铣珊头置,血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.大腦皮層通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于腎上腺細(xì)胞.抗利尿激素參與水平衡調(diào)節(jié),作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
分析圖解:圖中①是促甲狀腺激素釋放激素,②是甲狀腺激素,③是促甲狀腺激素,④是抗利尿激素,⑦是胰高血糖素或胰島素.
甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程為:下丘腦→①促甲狀腺激素釋放激素→垂體→③促甲狀腺激素→甲狀腺→②甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).

解答 解:(1)人體缺水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動(dòng)飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
(2)甲狀腺激素通過反饋調(diào)節(jié),作用于①③,維持體中激素含量相對(duì)穩(wěn)定.
(3)某同學(xué)未吃早飯,上午第四節(jié)課感到頭暈,此時(shí)血糖含量降低,胰島A細(xì)胞細(xì)胞感受血糖濃度的變化,分泌胰高血糖素,該激素的靶器官主要是肝臟,促進(jìn)肝糖原分解,與胰高血糖素作用相反的激素是胰島素.
(3)大腦皮層感知緊急信號(hào)后,通過神經(jīng)調(diào)節(jié)將興奮快速傳遞到腎上腺,促進(jìn)腎上腺素的合成和分泌,同時(shí)腎上腺的合成和分泌活動(dòng)還受激素⑥的調(diào)節(jié),說明動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)④抗利尿激素  重吸收水  大腦皮層
(2)①③反饋調(diào)節(jié)
(3)胰島A細(xì)胞    肝臟  胰島素
(4)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查新陳代謝、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解判斷能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲是光合作用過程的示意圖,其中a表示結(jié)構(gòu)、①~⑤表示物質(zhì);圖乙是研究環(huán)境因素對(duì)光合速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中物質(zhì)⑤是三碳糖.
(2)光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在圖甲a結(jié)構(gòu)上,該階段生成的物質(zhì)中除O2外,還有ATP、NADPH.
(3)若將圖甲中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少.(填“增加”、“減少”或“基本不變”)
(4)某興趣小組用圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)金魚藻光合作用的最適溫度在t1~t2之間.欲進(jìn)一步探究金魚藻光合作用的最適溫度,再進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)回答:
①本實(shí)驗(yàn)可通過觀察一定時(shí)間內(nèi)氧氣的產(chǎn)生量來判斷光合速率的大。
②實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),金魚藻光合作用的最適溫度為t0.請(qǐng)?jiān)趫D丙坐標(biāo)系中用曲線表示進(jìn)一步探究金魚藻光合作用最適溫度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
③溫度影響光合速率的主要原因是影響參與光合作用酶的活性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是(填字母)A,表示羧基的是(填字母)D,共有一個(gè)氨基和2個(gè)羧基.
(2)該化合物由3個(gè)氨基酸失去2個(gè)水分子而形成,這種反應(yīng)叫做脫水縮合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,甲~戊五位同學(xué)在剪取洋蔥根尖后立即進(jìn)行的操作步驟如表:
學(xué)生操作步驟
解離漂洗染色制片觀察
-++++
+-+++
++-++
+++++
+++++
“-”表示未進(jìn)行該步操作,“+”表示進(jìn)行該步操作
(1)甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是D,丙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A.(請(qǐng)從下列序號(hào)選擇)
A.染色體未著上顏色,無法看清      B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見        D.染色體著色很淺,模糊不清
(2)丁同學(xué)在進(jìn)行上述步驟后,直接在高倍鏡下觀察,長時(shí)間未找到有絲分裂的細(xì)胞,正確操作步驟應(yīng)是在顯微鏡使用時(shí)先用低倍鏡,再使用高倍鏡
(3)戊同學(xué)觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞,但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖象,可能的原因是觀察部位不正確(該學(xué)生看到的是伸長區(qū)細(xì)胞).
(4)經(jīng)教師糾正后,丁同學(xué)在視野中找到了有關(guān)細(xì)胞有絲分裂圖象,但丁同學(xué)所看到的細(xì)胞圖象位于視野的右上方,若要在視野中央觀察此細(xì)胞,你認(rèn)為他應(yīng)如何正確移動(dòng)裝片?將裝片向右上方移動(dòng).
(5)解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞分散開.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.人接觸辣椒后,往往產(chǎn)生“熱辣辣”或“燙口”的感覺,即把辣椒刺激和熱刺激產(chǎn)生的感覺等同起來.在口腔或皮膚的感覺神經(jīng)末梢中,存在對(duì)辣椒素敏感的受體--香草酸受體,它們能被辣椒素或較高溫度刺激激活.請(qǐng)分析回答:
(1)吃辣椒后,辣椒素會(huì)與香草酸受體 結(jié)合,使感受器產(chǎn)生興奮.當(dāng)興奮傳至大腦皮層使人產(chǎn)生熱痛的感覺,此時(shí)如果喝熱飲會(huì)加重(加重,減輕)疼痛.
(2)夏季吃辣味火鍋時(shí)人們會(huì)大汗淋漓同時(shí)面部發(fā)紅,原因是在下丘腦參與下汗腺分泌加強(qiáng),皮膚毛細(xì)血管舒張以增加散熱.此時(shí)人們常采取的應(yīng)對(duì)措施是吹低溫空調(diào)和喝大量冷飲,在低溫刺激下人體產(chǎn)生的腎上腺素和激素X增加;大量飲水,激素Y分泌減少.激素X和激素Y的分泌均受下丘腦的調(diào)節(jié),如圖是下丘腦和垂體示意圖,激素X的分泌與下丘腦B(A,B)處細(xì)胞有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.一對(duì)相對(duì)性狀可受一對(duì)或多對(duì)等位基因控制(依次用字母A,a;B,b;C,c…表示)為探究某種植物的花色遺傳,生物興趣小組做了實(shí)驗(yàn)一,將甲乙兩個(gè)白花品系雜交,得F1,F(xiàn)1都開紫花.F1自花授粉產(chǎn)生F2代,收獲的F2紫花162,白花126.已知該植株的另一對(duì)相對(duì)性狀高產(chǎn)與低產(chǎn)受另一對(duì)等位基因M,m控制,生物興趣小組同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)二,用90對(duì)親本均分為3組做了如下實(shí)驗(yàn):
組別雜交方案雜交結(jié)果
A組高產(chǎn)×高產(chǎn)高產(chǎn):低產(chǎn)=14:1
B組高產(chǎn)×低產(chǎn)高產(chǎn):低產(chǎn)=5:1
C組低產(chǎn)×低產(chǎn)全為低產(chǎn)
根據(jù)雜交試驗(yàn)結(jié)果回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一中.紫花和白花這對(duì)相對(duì)性狀至少同時(shí)受2對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循自由組合定律.若只考慮最少對(duì)等位基因控制這對(duì)相對(duì)性狀的可能,則F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2紫花中純合子比例為$\frac{1}{9}$.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可以判斷高產(chǎn)為顯性性狀.A組結(jié)果不符合3:1的原因是高產(chǎn)親本含有純合子,B組親本的高產(chǎn)中純合子與雜合子的比例為2:1.
(3)現(xiàn)用兩紫花高產(chǎn)植株雜交,F(xiàn)1有紫花高產(chǎn):紫花低產(chǎn):白花高產(chǎn):白花低產(chǎn)=9:3:3:1,淘汰掉白花植株,其余植株自由交配,則子代M基因的頻率是50%.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示某家系中,苯丙酮尿癥發(fā)病情況的圖解,此病受染色體上的一對(duì)等位基因控制(基因?yàn)镠、h),4號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因.根據(jù)圖回答:

(1)此遺傳病為常染色體隱性遺傳病.
(2)8號(hào)的基因型為HH、Hh,3號(hào)的基因型為Hh.
(3)9號(hào)為純合子的概率為0.
(4)7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)男孩,患病的概率為$\frac{1}{12}$.
(5)11號(hào)攜帶致病基因的概率為$\frac{5}{11}$.
(6)寫出3號(hào)和4號(hào)婚配的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南洛陽一中高一宏志班上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是

A.染色時(shí)先用甲基綠染液,再滴加吡羅紅染液

B.將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色

C.觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域

D.先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,直接換上高倍鏡觀察

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人腦功能的敘述錯(cuò)誤的是

A.語言功能是人腦特有的高級(jí)功能

B.大腦皮層V區(qū)受損患者不能寫字

C.人腦的高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控

D.由短期記憶到長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案