A、ATP |
B、葡萄糖 |
C、O2 |
D、ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核糖體 | B、中心體 |
C、液泡 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、P,保溫時(shí)間過長(zhǎng) |
B、S,保溫時(shí)間過長(zhǎng) |
C、P,攪拌不充分 |
D、S,攪拌不充分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離 |
B、乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e |
C、乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有b、d、e |
D、孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)處理 | 對(duì)照組 | 實(shí)驗(yàn)組 | ||
姜黃素濃度 | ||||
0.3μg/mL | 0.6μg/mL | 0.9μg/mL | ||
光密度值 | 0.126 | 0.379 | 0.420 | 0.992 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,要先將雙縮脲試劑A、B等量混勻后再加入待測(cè)樣液 |
B、綠葉色素分離實(shí)驗(yàn)中,要先加適量層析液再放劃好濾液細(xì)線的濾紙條 |
C、探究促進(jìn)夾竹桃插條生根最適NAA濃度時(shí),應(yīng)去除插條所有側(cè)芽 |
D、在腐乳制作的毛霉生長(zhǎng)階段,應(yīng)將豆腐塊整齊排放并留有一定空隙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、從以上信息可知細(xì)胞壞死過程中存在基因的選擇性表達(dá) |
B、RIP3的蛋白激酶引起的細(xì)胞壞死如同細(xì)胞凋亡一樣對(duì)人體都是有益處的 |
C、抑制RIP3的活性,能在一定程度上對(duì)急性胰腺炎有治療、防御的作用 |
D、在人體的癌細(xì)胞中,也可能存在控制RIP3合成的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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