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【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。下列說法錯誤的是：

　

A. 胰島素激活InR后，可以促進炎癥因子釋放導致的神經細胞變性、壞死

B. 若胰島素對InR的激活能力下降，可能使神經元攝取葡萄糖的速率下降

C. 胰島素激活InR后，可以促進神經元軸突末梢釋放遞質

D. InR的空間結構發(fā)生變化會影響腦神經元的凋亡

【答案】A

【解析】InR為胰島素受體，胰島素與InR結合后，可抑制炎癥因子釋放，避免神經細胞變性、壞死，A項錯誤；若胰島素對InR的激活能力下降，可能使神經元細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白GLUT減少，導致神經元攝取葡萄糖的速率下降，B項正確；胰島素激活InR后，可以促進神經元軸突末梢釋放遞質，C項正確；InR的空間結構發(fā)生變化可能導致胰島素無法與之結合，炎癥因子釋放增加，進而影響腦神經元的凋亡，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞衰老的特征(　 　)

A.細胞內水分減少

B.細胞呼吸速率減慢

C.細胞內色素積累較多

D.細胞膜通透性不變，物質運輸功能增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞內部分蛋白質合成和其去向的模式圖，其中數(shù)字表示細胞結構或物質。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)細胞的_____________________構成生物膜系統(tǒng)，圖中②③⑥⑦⑧等由生物膜圍成小室，其作用是__________________________________________________________________。

(2)若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細胞，該細胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為__________(填序號)。

(3)丙與細胞膜融合，將蛋白質分泌到細胞外的現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞膜具有________________的功能。

(4)該細胞核仁比汗腺細胞的________(大/小)；⑧________能吞噬并殺死侵入細胞內的病毒或病菌，是因為內部含有________________，分解后產生的氨基酸可以轉運進入細胞質基質繼續(xù)使用，與其運輸方式密切相關的兩種細胞器是__________(填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA，當其與特定基因的mRNA互補結合時，可阻斷該基因的表達。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導合成反義RNA，其作用機理如圖。下列有關敘述錯誤的是

A. 將該反義RNA導入正常細胞，可能導致正常細胞癌變

B. 反義RNA不能與DNA互補結合，故不能用其制作DNA探針

C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預防癌癥的發(fā)生

D. 該反義RNA能與抑癌基因轉錄的mRNA的堿基序列互補

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是對燕麥胚芽鞘的有關研究，請你仔細分析圖示的實驗過程和實驗結果，你認為下列結論正確的是(　　)

(注：帶陰影的瓊脂塊含生長素，空白的瓊脂塊不含生長素)

A. 生長素對植物的生長具有促進作用

B. 合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分

C. 生長素的運輸為極性運輸

D. 生長素主要分布在生長旺盛的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對不同的三個未發(fā)生質壁分離的植物細胞滴加同一蔗糖溶液，形態(tài)不再變化后的細胞圖像如下圖所示。則有關各細胞液濃度的判斷正確的是

①實驗前B>A>C ②實驗前B<A<C

③實驗后B≥A＝C ④實驗后B>A>C

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合（E控制顯性性狀，e控制隱性性狀）產生的后代，哪一組會發(fā)生性狀分離（ ）

A. Ee × eeB. EE × Ee

C. EE × eeD. Ee× Ee

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中不屬于體液免疫過程的是

A．形成漿細胞

B．抗原處理、呈遞和識別的階段

C．形成效應T細胞

D．漿細胞產生抗體與相應抗原特異性結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。請回答問題：

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設計引物，采用PCR技術從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因中獲取轉運肽基因，所含限制酶(ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ)的酶切位點如圖甲所示。

若用_______和_______酶處理酶D基因和轉運肽基因后，可得到____端與________端(填圖中字母)相連的重組基因。

（2）將上述重組基因進一步處理，插入圖乙所示Ti質粒的T-DNA中，構建____________并導入農桿菌中。將獲得的農桿菌接種在含________的固體平板上培養(yǎng)得到含重組基因的單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉化的侵染液。

（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是_________，進一步篩選后獲得轉基因油菜細胞，該細胞通過_______技術，可培育成轉基因油菜植株。

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