【題目】原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無(wú) （ ）

A. 核物質(zhì)B. 核膜C. 細(xì)胞膜D. 細(xì)胞質(zhì)

【答案】B

【解析】

A、原核生物與真核生物都含有核物質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B、原核生物與真核生物最明顯的區(qū)別在于有無(wú)核膜，B正確；

C、原核生物與真核生物都含有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；

D、原核生物和真核生物都含有細(xì)胞質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）從反射弧結(jié)構(gòu)的角度看，腎上腺髄質(zhì)屬于_____________。激素d分泌量上升能使血糖升高，而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素，分泌該激素的細(xì)跑是________________。

（2）下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量_________________________；但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其原因是激素c的分泌____________。

（3）激素c能抑制T淋巴細(xì)胞合成和釋放淋巴因子。研究發(fā)現(xiàn)，情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的情況下，人體免疫力會(huì)有所下降，分析其原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是不正確的是（ ）

A. 甲圖所示的細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組

B. 乙圖中黑色表示患病，該病肯定是伴X染色體隱性

C. 丙圖所示的一對(duì)夫婦，根據(jù)孩子性別即可知這個(gè)孩子是否患遺傳病

D. 若甲圖為某生物體細(xì)胞，則該生物減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂，高度不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下（能量以種群的質(zhì)量表示）。下列敘述正確的是

A. 根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

B. 蜘蛛的最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 圖中Ⅹ代表從食物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量

D. 如果蜘蛛全部死亡，對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會(huì)有影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為檢測(cè)不同波長(zhǎng)的光（光質(zhì)）對(duì)水藻光合作用強(qiáng)度的影響，現(xiàn)提供如圖的裝置和如下材料：紅、綠、藍(lán)三種顏色的40W燈泡數(shù)個(gè)，試管、水藻、pH試紙、NaHC03溶液，請(qǐng)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并冋答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)按圖示安裝裝置并放入20℃的環(huán)境中。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出后續(xù)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要步驟：__________________。

（2）若利用上圖的該裝置，采用排水集氣法測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量，可表示水藻的________速率。

（3）若實(shí)驗(yàn)中采用白光，并將試管向右移，隨著距離的增大，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是_____________。

（4）為了減小實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的偶然誤差，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，除要控制無(wú)關(guān)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)外，還應(yīng)進(jìn)行___________。

（5）在不改變實(shí)驗(yàn)材料和裝置的情況下，如何使實(shí)驗(yàn)效果顯著？______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜，如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na＋通道，阻礙Na＋內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl－內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表．當(dāng)在A點(diǎn)施加一定的電流刺激時(shí)，甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是（ ）

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻花是日本的國(guó)花，每年四月吸引大批游客赴日賞櫻。國(guó)內(nèi)一些城市也結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境研究櫻花種植的可行性以發(fā)展旅游業(yè)。

Ⅰ．為研究 NaCl對(duì)櫻花幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從葉片中提取色素時(shí)，所得濾液顏色偏黃，可能漏加的化學(xué)藥品是_____�，F(xiàn)有一株葉黃素缺失突變體，對(duì)其葉片進(jìn)行紅光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異_____（“不”或“非�！保╋@著。

（2）當(dāng)NaCl濃度在 200～250mmol/L 時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下植株在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于_____，后者主要是由于_____。

Ⅱ．選取櫻花幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，得到如下的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖

（3）A 點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是_____。

（4）為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_____℃。

（5）圖中_____點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人用不同的藥物處理蛙的坐骨神經(jīng)纖維，分別測(cè)得各組處理前后蛙的坐骨神經(jīng)纖維上膜電位的變化，如下圖甲、乙、丙、丁所示(虛線代表藥物處理后的膜電位變化)。下列關(guān)于各組實(shí)驗(yàn)的推論，合理的是

A. 處理甲組的藥物阻斷Na+內(nèi)流 B. 處理乙組的藥物阻斷Na+內(nèi)流

C. 處理丙組的藥物抑制K+外流 D. 處觀丁組的藥物導(dǎo)致C1—外流

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