2．下列有關植物激素的應用，正確的是（　�。�
A．小麥開花后，若不能正常授粉，噴灑生長素可防止減產(chǎn)
B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存
C．用生長素類似物催熟鳳梨，可以做到有計劃的上市
D．用生長素類似物處理獲得的無籽番茄，性狀不能夠遺傳

分析 乙烯：促進果實成熟；
細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導芽的形成和促進芽的生長；
脫落酸：促進果實與葉的脫落；
赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進種子萌發(fā)等生理作用．
生長素：能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長．

解答 解：A、小麥收獲的是種子，生長素促進子房發(fā)育成果實，不能通過噴灑適宜濃度的生長素溶液提高未能完成正常授粉的水稻小麥的產(chǎn)量，A錯誤；
B、赤霉素能解除休眠，促進萌發(fā)，B錯誤；
C、用乙烯類似物催熟鳳梨，可以做到有計劃的上市，C錯誤；
D、用一定濃度的生長素處理未授粉的雌蕊柱頭，可得到無籽番茄，由于細胞內(nèi)的遺傳物質沒有改變，故無籽性狀不能夠遺傳，D正確．
故選：D．

點評 本題考查植物激素的作用，主要考查考生能理解各種激素的生理作用，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于DNA復制的說法，其中不正確的（　�。�
A．DNA復制過程中需要酶的催化
B．DNA復制過程需要細胞提供能量
C．DNA分子的復制是一個邊解旋邊復制的過程
D．DNA復制過程中新合成的兩條子鏈形成新的DNA雙鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為了調(diào)查贛江的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作．回答下列問題：
（1）制備實驗所需的培養(yǎng)基時，在各成分都溶化后和分裝前，要進行的是調(diào)整pH和滅菌，對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌．倒平板時要待平板冷凝后，將平板倒置，其主要原因是防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（2）該小組可采用如圖②所示的稀釋涂布平板法（方法）檢測水樣中的細菌含量．在接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是檢測培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)．
（3）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌．操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落不連續(xù)單個菌落．
（4）在純化過程中，在固體培養(yǎng)基上劃線分離過程中，正確的操作是D．
A．每次劃線時，接種環(huán)都需要蘸菌液一次
B．劃線分離時，需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種
C．劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連
D．在超凈平臺中進行接種時，不能關閉過濾風．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲表示某種植大棚內(nèi)一晝夜CO2的相對含量變化情況，圖乙中的①②③④表示在番茄的細胞中發(fā)生的某些過程，請回答以下相關問題：

（1）在圖甲的C～D段能進行圖乙中的①②③④過程，圖乙中發(fā)生在過程①②中的能量轉換是光能→ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能，圖乙中①②③④過程可能在番茄的同一個細胞中進行，例如葉肉細胞．
（2）圖甲A～H中有機物積累最多的點是H，經(jīng)過一晝夜，植物體內(nèi)有機物量增加，原因是24點的C02濃度低于A點．
（3）如果將大棚內(nèi)的溫度提高5℃，曲線中的點都會發(fā)生變化，但H點不一定會上升，原因是溫度影響酶的活性，由于題干中未提及實驗溫度，因此提高5℃后可能更加有利于光合作用，此時H點會下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于生物的群落結構和群落演替的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物群落的垂直結構中，植物分層和動物分層的原因相同
B．群落演替不會影響群落結構的復雜程度
C．裸巖演替速度慢的主要原因與土壤形成時間較長有關
D．自然狀態(tài)下，隨著群落演替的進行，曾經(jīng)出現(xiàn)過物種全部消失

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關敘述正確的是

A．氧氣濃度為a時最適宜于貯藏該器官

B．氧氣濃度為b時，該器官的無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C．氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱

D．氧氣濃度為d時，該器官的有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是

A．利用”N標記某丙氨酸，附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性

B．給水稻提供14 C02，則14C的轉移途徑大致是：14 C02一14 C3一（14 CH20）

C．給水稻提供14 C02．則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14 C2H5OH

D．小白鼠吸入1802，則在其尿液中可以檢測到H2180，呼出的二氧化碳也可能含有180

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果蠅的下列細胞中，一定存在Y染色體的是

A．初級精母細胞

B．精細胞

C．初級卵母細胞

D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第一次學期檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖A、B、C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖。植物M的花色（白色、藍色和紫色）由常染色體上兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（D和d）控制，據(jù)圖回答下列問題。

（1）據(jù)圖A分析，植物M花色的遺傳遵循 定律。

（2）結合A、B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為 。如果讓圖A中的藍花植株自交，后代表現(xiàn)型及比例為 。

（3）除圖B中體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式外，基因控制性狀的另外一種方式是 。

（4）在植物M種群中，以AaBb和aaBb兩種基因型的植株做親本，雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為 。

（5）植物M的XY染色體既有同源部分（圖C中的I片段），又有非同源部分（圖C中的II、III片段）。若控制葉型的基因位于圖C中的I片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為、、的寬葉雄株若干，通過一代雜交，培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗，則親本的雜交組合 （填基因型）。

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